問題詳情
14. 依據特殊教育法，各級政府在編列特殊教育預算時，下列內容何者正確？甲、中央政府不得低於當年度教育主管預算 4.5%乙、地方政府不得低於當年度教育主管預算 5%丙、地方政府編列預算時，應均衡辦理身心障礙和資賦優異教育。
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丙
(D)甲乙丙
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丙
(D)甲乙丙
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 1 某公司所有的營業活動皆在一棟大樓進行，該公司按直線法計算折舊費用，並將大樓的折舊費用分攤至三類活動，比例如下：銷售活動 20%、行政管理活動 35%、製造活動 45%。今年度公司 的銷售量為產量的
- 大腦 Broca 區受損者，最可能出現哪一類困難？(A)聽覺理解 (B)流暢說話(C)閱讀理解 (D)寫字困難
- 由文化部支持的「愛丁堡藝穗節臺灣季」即將邁入第六屆，2019 年的獲選表演團隊已於日前公佈，以下何者為非？(A)曉劇場《魚 Fish 》(B)莊國鑫原住民舞蹈劇場《038》(C)長工舞蹈劇場《
- 雅婷是一位就讀國中普通班的重度腦性麻痺兒童，手部動作比較不靈活，行動上都以輪椅代步，說話也口齒不清，因此教師在設計其個別化教育計畫時應考量哪些必要的調整措施？甲、無障礙的環境 乙、延長評量時間
- 依美國個別身心障礙教育法案（IDEA）對「最少限制環境」的定義，下列敘述何者正確？(A)讓身障學生在特殊學校就讀，減少與普通生的互動(B)只有較容易的課程，才讓身障生與普通生同班學習(C)盡最
- 李老師將班上同學分成四組，並將智障生小敏安排在其中一組；而後訂定評分標準，只要小敏能在上課鈴聲響完之後，坐在自己的位置上，該組即可加分，這是採取何種行為處理策略？(A)互賴型團體後效 (B)獨立
- 全班學生正在上課，志豪常常未經允許而離開座位，於是教師與他約法三章，每隔 5 分鐘若他能坐在座位上則給予增強是指：(A)區分性增強其他行為(B)區分性增強替代性行為(C)區分性增強不相容行為(D
- 大雄的個別化教育計畫中所擬訂的學期目標有一項為「能在固定時間內正確念出 10 個生詞，10 次當中有 8 次通過」，這是指哪一種評量的標準？(A)達成的正確性 (B)達成的精熟度(C)獨立完成的
- 第十七屆台新藝術獎日前公佈入圍名單，其中舞蹈作品比例為歷年之最，以下哪個作品未獲選入圍？(A)布拉瑞揚舞團《路吶 LUNA》(B)當代舞團蘇文琪《從無止境回首》(C)驫舞劇場《跳島舞蹈節：新竹
- 下列有關重度及多重障礙學生的教學策略，何者錯誤？(A)教學目標應以促進學生盡可能獨立生活為主(B)所設計的教學應考量類化至不同的情境(C)教學目標的擬訂應以學生心理能力發展的程度為主，例如：心理
內容推薦
- 【題組】(承上題)林老師上完課，想知道學生是否會應用數學比例概念，她給學生一份飲調食譜，食譜標示果汁奶粉和開水的比例。林老師請學生按此說明，調出一杯可口的果汁牛奶。她採用的是下列何種評量型態？
- 依據特殊教育法，下列何者不屬於特殊教育學校的設立原則？(A)小校 (B)小班(C)每校得設置多個校區 (D)優先招收感官障礙學生
- 請排列出功能行為評量(Functional BehaviorAssessment)的實施步驟：甲、目標行為的直接或間接資料蒐集；乙、發展行為功能介入方案；丙、以可觀察、可測量的方式描述目標行為
- 【題組】（承上題）王老師教會特教班學生用電鍋煮飯後，又以相似的方法教會學生煮綠豆湯。王老師的教學設計是基於下列哪個概念而來？甲、水平遷移；乙、垂直遷移；丙、正向遷移；丁、負向遷移(A)甲乙 (
- 王老師教特教班學生用電鍋煮飯，除了在課堂上指導學生實作外，也將幾個重要的操作步驟拍成照片，標上數字，貼在廚房牆壁上，讓學生之後可以自己看圖完成任務。甲、工作分析；乙、結構教學；丙、差異化教學；丁、多層
- 下列對於 三種碳原子的敘述，何者正確？ (A)都為金屬元素 (B)此三種碳原子中的質子數不同 (C)此三種碳原子，在自然界中的存量相同(D)此三種碳原子中的中子數不同
- 蔡老師發現阿雄的抽屜與書包內塞滿課本，文具，以及吃剩的食物，以致於經常找不到要上課的東西，於是蔡老師決定教阿雄照課表整理學用品，上什麼課拿什麼課本，不相干的東西先收起來，食物放便當袋。蔡老師的
- 陳老師教學生算術計算（三位數加二位數，不進位），評量時，他發現小明的計算錯誤率高，於是將數字變小（二位數加二位數，不進位），教過再測發現小明的錯誤率仍高，於是老師再把數字變成（二位數加一位數，
- 下列何者不屬於學校、幼兒園及社會福利機構針對身心障礙學生在校（園）學習及生活需求，所應提供的支持服務？(A)特殊需求領域教學 (B)教育輔助器材(C)適性教材 (D)復健服務
- 劉老師為了讓資源班學生建立閱讀的習慣，他跟班上孩子宣布，學生每讀一本書，就可以獲得星星貼紙一張，累積五張星星貼紙，可以換「閱讀小達人」獎卡一張，累積五張「閱讀小達人」獎卡，孩子的名字就被貼在班級布告欄
- 老師正在訓練小安自行打開午餐的便當盒，午餐時間到了，老師把便當盒的盒栓鎖上，要求小安打開。此情境運用了？(A)正懲罰(positive punishment)(B)負懲罰(negative p
- 【題組】（承上題）劉老師執行閱讀獎勵制度後，他發現孩子為了快速累積貼紙和獎卡，會特意選擇字少、圖多的故事書閱讀，於是他在布告欄貼上一座山，標示高度（高度即字數），請學生看完書之後，根據所閱讀書
- 下列消弱原理的描述何者錯誤？(A)消弱原理依照理論行為會先增後減(B)當小花和老師說:「肚子痛」是為了逃避體育活動而成為行為功能評量的結果，未來體育課小花說肚子痛時，老師應該要請他回來繼續活動
- 依據十二年國民基本教育課程綱要，特殊教育班的課程規劃審議程序，下列何者正確？(A)學校特殊教育推行委員會審議通過後實施(B)學校課程發展委員會通過後實施(C)經學校特殊教育推行委員會審議通過，
- 下列何者不屬於個別化教育計畫中「轉銜輔導及服務」的內容？(A)就業 (B)生活(C)福利服務 (D)行政支援
- 下列哪一項並非行為功能介入方案中的必要內容？(A)功能行為評量 (B)行為觀察與紀錄資料(C)介入方案擬定 (D)危機處理計畫
- 評估國中階段疑似學習障礙學生的閱讀能力，若希望評估結果呈現個案認字的正確性及速度時，選用下列哪項標準化測驗比較合適？(A)中文年級認字量表 (B)基本讀寫字綜合測驗(C)識字量估計測驗 (D)
- 陳老師教導學習障礙的學生張曉華，如何將歷史課本的學習重點整理成心智圖，請問陳老師實施了下列哪一種課程調整？(A)學習內容 (B)學習歷程(C)學習環境 (D)學習評量
- 特殊教育的特需領域可以在學校課程中的何種架構下實施？ (下列何者為非)(A)國小的校定課程 (B)國中的彈性學習課程(C)高中的選修課程 (D)高中的專業科目
- 針對重度口語溝通困難的學生，教導使用輔助溝通法（Augmented and alternative communicative，AAC），也是重要的訓練項目之一。下列關於 AAC 的敘述，何者
- 特殊需求領域課程綱要中之階段劃分各科目並不一致。下列何者並未按學習階段別(國小低年級、國小中年級、國小高年級、國中及高中)分成五階段？(A)生活管理 (B)社會技巧(C)學習策略 (D)職業教
- 下列名詞解釋何者正確？(A)在資優班中進行差異化教學就是讓他們每個人進行不同的獨立研究(B)讓學生變成共同的合作學習小組就是學習共同體的精神(C)多層次教學是指在上同樣主題(領域)的課程時老師
- 德誠將一物體靜置在光滑水平面上，其質量為 公斤，若先以 牛頓的水平力推 秒，再改以同方向 牛頓的水平力推 秒，其力與時間的關係如下圖(十七)所示，則此物體在第 8
- 以下哪一類型量表最適合用於評估學生在日常生活各個面向的適應功能表現？(A)綜合心理能力測驗 (B)語句完成量表(C)青少年社會行為評量表 (D)適應行為評量系統
- 有關魏氏兒童智力量表第四版(WISC-IV)的內容與應用，以下何者正確？(A)若魏氏量表內的因素指數之間沒有明顯差異，就不是學習障礙(B)除了全量表智商，主要提供語文智商(VIQ)和非語文智商