數學
- 已知10000個1萬是1億,10000個1億是1兆。請問「2萬×5億×10兆」是「1000億」的多少倍?(A)1千萬 (B)1千億 (C)1百兆 (D)1千兆
- 將6件不同的禮物分給甲、乙、丙、丁四人,甲、乙、丙、丁都至少得1件禮物,有幾種可能的分法?(A)240 (B)1560 (C)5760 (D)7200
- △ABC中,若∠A=80°,且∠B和∠C的角平分線相交於I點,則∠BIC=(A)80°(B)100° (C)130° (D)140°
- 設正四面體ABCD的四個頂點到一平面的距離均相等,試問這種平面共有多少個?(A) 5 (B) 6 (C) 7 (D)8
- 六、請說明為何利用最高血中濃度(Cmax),達 Cmax 時間(Tmax),及曲線下面積(AUC)作為評估藥物的生體相等性。(10 分)
- 【題組】(2)〔S2-〕=______。
- 【題組】(3)甲乙兩血管,何者所含的尿素量較高?何者所含的氧氣量較高?(2分)
- 【題組】熔點高低順序:正戊烷,異戊烷,新戊烷。
- 【題組】(3)這種「鎖國政策」維持到十九世紀中期,才被哪一個西方國家的軍艦打開?
- 這是十五世紀以後,歐洲人的海外探險及拓殖的簡圖,請回答以下問題:8%【題組】(1)B路線指的是哪一年完成的航海成就?
- 【題組】(3)巖窟聖母-
- 若自然數 a 只有一個大於 1 的正因數 c,則下列何種關係必定成立?(A) c<a(B) c=a(C) c>a(D) (a-1)(b-1)>1
- 1 假設學生還沒學過以標準單位作為面積的實測工具,座老師請學生儘可能用身邊周遭的事物,量出教室内一張桌面的 大小?下面哪一個解法是合理的?(A)用板擦的長度量出桌面的長、寬各為8個板擦長,所以桌
- 43 小華有一元硬幣 a 枚,五元硬幣 b 枚,十元硬幣 c 枚。若 a:b:c=1:2:3,且總金額為 820 元,則 a+b+c=(A)100 (B)110 (C)120 (D)130
- 下面各題的兩組數量關係,何者不是成正比關係?(A)5 元硬幣的個數和總金額的關係。(B)節拍器擺動的時間和擺動次數的關係。(C)正方形的邊長和周長的關係。(D)正方形的邊長和面積的關係。
- 液晶螢幕有兩種,它們的長和寬比分別為 4:3 與 16:9 的長方形。對角線都是 20 吋的這兩種螢幕,它們的面積比值是(A) 1(B) 4×3/16×9 (C) 16×12/16×9 (D) 337
- ∆ABC 中,角C=90°,角B=60°,M 為 AB的中點,則∆MBC為 (A)直角∆(B)正∆(C)等腰直角∆(D)鈍角∆
- 設兩圓半徑分別為 2 公分、4 公分,兩圓圓心相距 9 公分,若兩條內公切線的交點 P,則點 P 與小圓圓心相距多少公分? (A) 3(B) 4(C) 5(D) 6
- 設 72 的質因數有 m 個,正因數有 n 個,則以 m、n 為根的一元二次方程式是(A) x^2-10x+24=0(B) x^2+10x+24=0(C) x^2-14x+24=0(D) x^2+14
- 2 在小數的教學中,金老師想要在課堂中幫助低成就的學生澄清0. 5 = 0. 50的概念,請您從下面選出最適當的策略推 薦給金老師?(A)因為0. 5是5個0.1,同時0.1是10個0.01,0. 5
- 3 小華有36元,小明有15元,兩人相差多少元?下面是學生提供的不同解法,請問哪一個學生的解法最能反映出其數 概念發展具有序列性合成運思期的特徵? (A)小正:從1元數到36元,再從中拿走15元。數一
- 4 數字53的四種表徵中,那一種表徵在位值概念上明顯與其他表徵不同? (A)具體操作物表徵(1和10的積木)(B)圖形表徵(①和⑩的表徵)(C) 口語表徵(讀法)(D)符號表徵(寫法)
- 5 依據Van Hiele幾何認知思考層次和九年一貫數學學習領域課程綱要的教學内容,在國小五、六年級時的學童大部份 是在那一個層次?(A)視覺期(visualization) (B)分析期(analy
- 6 Gelman & Gallistel(l978)認為學童要學會計數,需要具備五個原則。下列那一個原則不是其中的原則?(A)固定順序原則(thestable-order principle)(B)順
- 邊長 100 公分的正方體水箱裡裝水,水深 30 公分。安安在水箱中放入一根實心長方體鐵棒。已知長方體鐵棒的底部 是正方形,邊長是 10 公分,請問水位會上升多少公分? (A) 1 公分(B) 2 公