問題詳情
下列何者非國民教育階段特殊教育課程綱要（一般稱為 特教新課綱）之課程目標？
(A)增進自我了解，發展個人 潛能
(B)提升生涯規劃與終身學習能力
(C)發展尊重他 人、關懷社會、增進團隊合作
(D)培養愛鄉愛土融洽相 處之能力。
(A)增進自我了解，發展個人 潛能
(B)提升生涯規劃與終身學習能力
(C)發展尊重他 人、關懷社會、增進團隊合作
(D)培養愛鄉愛土融洽相 處之能力。
參考答案
答案：D
難度：簡單0.888726
統計：A(31),B(123),C(74),D(1821),E(0) #
個人：尚未作答書單：學習內容的調整方式、特教新課綱─定向特殊需求部分、六大領域六大能力十項實施
內容推薦
- 由於多重障礙學童其特殊需求範圍甚廣，故而亟須專業 團隊服務，以下有關專業團隊服務模式之敘述，何者正 確？(A)貫專業整合模式(transdisciplinary)成員間溝通 採非正式溝通 (B)多專業
- 下列對於測驗實施後的敘述，何者為非？(A)盡量以學生 準確的得分點來呈現結果 (B)身障學生在測驗上的得 分，可能較其實際能力還低 (C)測驗結果應作為日後課 程設計依據 (D)測驗結果應做保密。
- 王老師在班上利用不同顏色區塊呈現不同的學習區，以 幫助班上特教學生了解在哪個地方要做什麼事，這屬於 哪一種教學法的要素？(A)編序教學法 (B)工作分析法 (C)結構化教學法 (D)串聯法。
- 關於期貨選擇權契約之規定，下列何者不正確？(A)選擇權買方支付權利金所取得之權利僅限於購入之權利(B)買賣標的物為期貨契約(C)得於到期前或到期時結算差價(D)於特定期間內依特定價格數量交易
- 各級政府應從寬編列特殊教育預算，以下有關之敘述何 者正確？(A)地方政府不得低於當年度教育主管預算 5% (B)中央政府編列預算時，應優先辦理身心障礙教 育 (C)中央政府應補助地方辦理身心障礙教
- 最近日本兵庫縣發現學生集體出現過度呼吸症候群，這 較屬於哪一方面的問題或疾患？(A)上呼吸道問題 (B)學校衛生問題 (C)精神性疾患 (D)焦慮性疾患。
- 常見的「課程本位評量」有三種（張世彗，2012；Marston, 1989），下列何者非為其一？： (A)流暢性取向 (B)標準本位取向 (C)標準參照取向 (D)正確性取向。
- 「教師提供圖表，讓學生能以視覺化的方式紀錄書本上 的訊息或內容」是屬於教導(A)閱讀理解 (B)故事結構(C) 多感官統合 (D)聽覺理解 的策略。
- 有關本國語文領域當中的九年一貫能力指標「3-1-4-4 能簡要做生活報告」，修正為「3-1-4-4 能簡要描述生活 中發生的事件或經驗」是指下列哪一項調整原則？ (A)學習歷程 (B)學習評量 (C)
- 除特殊教育學校另有規定外，以下哪些屬於學校層級應 設的組織？ 甲、課程發展委員會 乙、特殊教育推行委 員會 丙、特殊教育學生鑑定及就學輔導會 丁、特殊 教育諮詢會 戊、特教學生申評會 (A)甲乙 (B
內容推薦
- 對於學習障礙鑑定中「差距標準」的批評，下列何者為 非？(A)強調低成就標準，會增加定義的其他範圍 (B)差距公式無法確定幼兒學習障礙 (C)智力測驗不一 定能代表學生真正的潛能 (D)是一種等待學生失
- 最符合：「可以由某種情況借用想法，將其套用到另一件 事情上的能力」定義的能力是： (A)變通 (B)視覺化 (C)類比 (D)獨創。
- 教師接受聘任後，對主管教育行政機關或學校有關其個人之措施，認為違法或不當致損害其權益者，得依法提出哪種維護自己權利的作為？(A)訴願 (B)抗議 (C)申復 (D)申訴。
- 在特殊教育課程綱要（一般稱特教新課綱）的學習內容 調整原則中，有一原則為「減少九年一貫課程能力指標 的部分內容」，此原則為何？ (A)簡化 (B)替代 (C)減量 (D)重整。
- 針對行為異常或情緒障礙學童，其輔導方法常藉助於「價 值澄清法」，以下有關之敘述何者錯誤？(A)角色扮演 (B)澄清式問答 (C)善用增強 (D)價值觀作業。
- Day 和 Hall（1988）：「在教學過程中，採因應及調整評 量情境的方式，對兒童的認知能力進行持續性的評量， 以瞭解教學與認知改變之間的關係，確認經由教學或訓 練後，兒童所能達成的最大可能之潛能
- 下列有關智力累進觀 (incremental view) 的敘述，何 者正確？(A)是為表現取向信念 (B)關注焦點在過程的 好壞 (C)認為智力是為一固定實體 (D)反對精熟取向的 觀點
- 自我倡導的能力，在特殊教育課程綱要中，係列於生活 管理領域 (A)自我照顧 (B)自我決策 (C)自我實現 (D)自主行為 主軸之下的次項目。
- 小可是一位學習障礙學生，目前安置於資源班，根據他 的優弱勢能力分析發現，視動協調能力差、注音拼音常 有錯誤、字的抄寫和產出有困難、但對電腦學習有極高 興趣。請問，下列哪一項支持服務不是他的個別化教育
- 張老師使用文蘭適應行為量表評估疑似智能障礙學生的 表現，其中它可以了解學生的哪些部分？ 甲、書寫能 力 乙、反抗行為 丙、休閒活動 丁、數字認知 戊、 動作技巧(A)丙戊 (B)甲丙戊 (C)乙丙戊
- 三合充實模式之鑑定機制—旋轉門鑑定模式主要的理念 基礎為何？(A)多元智能觀點 (B)成功智能觀點 (C)資優三環概念 (D)智能結構模式。
- 以下有關交互教學（reciprocal teaching）之敘述，何 者最正確？①依據布魯姆（Bloom）理論 ②兒童學習的 社會環境非常重要 ③教師布置教學情境 ④教師提供有 日常生活經驗 (A)僅
- 依照親師合作的觀點來看待家長在親職教育中的角色， 請問下列何者錯誤?(A)務實的專業者 (B)義工 (C)事必親躬的能者 (D)家庭的教師。
- 資優教育和我國智育的內涵都是關注培養學生的 (A)專業知識的精熟 (B)廣泛的知識領域 (C)進階的知識內容 (D)高層次思辨能力。
- 下列何者屬於亞斯伯格症之特徵?甲、社會互動有明顯困 難, 乙、行為或興趣之固著現象, 丙、語言發展遲緩, 丁、認知發展遲緩(A)甲乙 (B)甲乙丙 (C)甲乙丁 (D)甲乙丙丁。
- 某學生在同齡中，身高的百分等級為 95；體重的百分等 級為 15，請判斷該學生生理的體型為何？ (A)高瘦型 (B)矮胖型 (C)健壯型 (D)矮瘦型。
- 某研究者想瞭解現行資優資源班的執行困難，請各縣市 教育局推薦一位資深優良老師，再從中依北中南東四 區，各選一位教師，進行深入的訪談。該研究所採取的 抽樣方式為:(A)分層取樣（stratified s
- 民國九十二年所公布高級中等學校多元入學招生辦法中，主要的學生來源來自哪一管道？(A)甄選入學 (B)申請入學(C)登記分發入學 (D)保送入學。
- 某研究者以實驗研究設計，驗證某課程對學習障礙、ADHD、 情緒行為障礙的療效差異。下列哪種統計方法較適合其資料 分析？(A)獨立樣本變異數分析 (B)相依樣本變異數分析 (C)獨立樣本 t 考驗 (D
- 洛克被視為經驗主義學者，因此，對於「獲得知識的最好方 法」，他最可能主張的是：(A)啟發抽象思考的能力 (B)引出先天的經驗 (C)注重感官的訓練 (D)做中學。
- 下列哪一項身體動作的發展是最慢完成的？(A)自己用餐具吃東西 (B)畫出正方形或三角形(C)立定跳 (D)能無輔助地交換腳步爬樓梯
- 主張：「受壓迫者的政治行動必須是真正的教育行動，因此行 動必須「和」（with）被壓迫者站在同一陣線。……唯有人性 化的教育學可以恢復被壓迫者的人性，教師所使用的方法不 再是操縱學生的工具，而學生可以
- 盧梭( Rousseau)對於教育的基本主張不包括以下哪一項?(A)人性本善，應該當個自然人(B)主張自然懲罰的學習方式(C)幼兒時期是理性發展的關鍵期，應該從小就開始與他們講道理(D)夏山學校是
- 以下何者為真？(A)點心宜在正餐前的 2 小時供應(B)幼兒每天宜攝取 1 杯牛奶為限(C)點心的熱量平均約為一天熱量的 25%(D)幼兒的飲水量為 150~200 cc/kg。
- 在其他條件不變下，當預期通貨膨脹率上升，則下列敘述何者錯誤？(A)實質利率降低(B)債券供給增加(C)可貸資金供給增加(D)可貸資金需求增加