在特殊教育課程綱要（一般稱特教新課綱）的學習內容調整原則中，有一原則為「減少九年一貫課程能力指標的部分內容」，此原則為何？ (A)簡化 (B)替代 (C)減量 (D)重整。

問題詳情

在特殊教育課程綱要（一般稱特教新課綱）的學習內容調整原則中，有一原則為「減少九年一貫課程能力指標的部分內容」，此原則為何？
(A)簡化
(B)替代
(C)減量
(D)重整。

參考答案

答案：C
難度：簡單0.746835
統計：A(335),B(14),C(1534),D(32),E(0) #
個人：尚未作答書單：學習內容的調整方式、身障生學習調整的方式、特教新課綱─定向特殊需求部分

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最符合：「可以由某種情況借用想法，將其套用到另一件事情上的能力」定義的能力是： (A)變通 (B)視覺化 (C)類比 (D)獨創。
對於學習障礙鑑定中「差距標準」的批評，下列何者為非？(A)強調低成就標準，會增加定義的其他範圍 (B)差距公式無法確定幼兒學習障礙 (C)智力測驗不一定能代表學生真正的潛能 (D)是一種等待學生失
運用「預測、自問自答、摘錄重點、澄清疑慮」等策略的教學法為何？(A)全語言教學法 (B)合作教學法 (C)直接教學法 (D)交互教學模式。
下列何者非國民教育階段特殊教育課程綱要（一般稱為特教新課綱）之課程目標？(A)增進自我了解，發展個人潛能 (B)提升生涯規劃與終身學習能力 (C)發展尊重他人、關懷社會、增進團隊合作 (D)培養
依照特殊教育相關法令對個別化教育計畫之規定，以下何者敘述錯誤？(A)應以團隊合作方式訂定 (B)得邀請身心障礙學生家長參與 (C)家長得邀請相關人員陪同參與 (D)其內容應包括學生能力現況、家庭
由於多重障礙學童其特殊需求範圍甚廣，故而亟須專業團隊服務，以下有關專業團隊服務模式之敘述，何者正確？(A)貫專業整合模式(transdisciplinary)成員間溝通採非正式溝通 (B)多專業
下列對於測驗實施後的敘述，何者為非？(A)盡量以學生準確的得分點來呈現結果 (B)身障學生在測驗上的得分，可能較其實際能力還低 (C)測驗結果應作為日後課程設計依據 (D)測驗結果應做保密。
王老師在班上利用不同顏色區塊呈現不同的學習區，以幫助班上特教學生了解在哪個地方要做什麼事，這屬於哪一種教學法的要素？(A)編序教學法 (B)工作分析法 (C)結構化教學法 (D)串聯法。
關於期貨選擇權契約之規定，下列何者不正確？(A)選擇權買方支付權利金所取得之權利僅限於購入之權利(B)買賣標的物為期貨契約(C)得於到期前或到期時結算差價(D)於特定期間內依特定價格數量交易
各級政府應從寬編列特殊教育預算，以下有關之敘述何者正確？(A)地方政府不得低於當年度教育主管預算 5% (B)中央政府編列預算時，應優先辦理身心障礙教育 (C)中央政府應補助地方辦理身心障礙教