主張：「受壓迫者的政治行動必須是真正的教育行動，因此行 動必須「和」（with）被壓迫者站在同一陣線。……唯有人性 化的教育學可以恢復被壓迫者的人性，教師所使用的方法不 再是操縱學生的工具，而學生可以表達本身的意識。這是一 種共同意向的教育，教師與學生都是主體，透過共同反省及 行動而獲得知識，這是一種真正的投入。」的學者是：
(A)弗雷勒（Paulo Freire）
(B)馬克思（Karl Heinrich Marx）
(C)摩根（C. Lloyd Morgan）
(D)托爾曼（Edward C. Tolman） 。