小可是一位學習障礙學生，目前安置於資源班，根據他 的優弱勢能力分析發現，視動協調能力差、注音拼音常 有錯誤、字的抄寫和產出有困難、但對電腦學習有極高 興趣。請問，下列哪一項支持服務不是他的個別化教育 計畫應優先考量的項目？
(A)上課及回家作業加強書寫 練習
(B)於 IEP 目標中設計視動協調活動
(C)利用電腦 教學增進短文書寫能力
(D)運用遊戲或影片教學增進學 習興趣。