10. 曉華就讀資優班但同時也是聽障學生，數學能力優異但因為聽障問題造成語文表現較其他資優班同學低落，下列資優班教師提供哪項教學措施較為適當?
(A) 依據優弱勢評估提供區分性的課程。
(B) 加強語文閱讀的補救教學。
(C) 提供更多的數學練習以提升精熟度。
(D) 減少語文類的活動，以免傷害其自尊心。