21. 下列對於雙重特教需求學生應提供的課程內容與目標，下列說法何者不恰當?
(A) 應提供優異潛能發展的充實課程。
(B) 應培養其創造力與其他高層思考的技能。
(C) 避免要求其高成就水準，以免造成挫折。
(D) 個別化教育計畫需包含弱勢補償與優勢發展。