問題詳情
80. 下列何者不具有學校本位管理的精神？
(A)發展特色課程
(B)校務基金彈性運用
(C)專長教師聘任
(D)執行教育局／處願景
(A)發展特色課程
(B)校務基金彈性運用
(C)專長教師聘任
(D)執行教育局／處願景
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.916688
統計：A(32),B(205),C(86),D(3554),E(0)
內容推薦
- 對於中樞神經系統受損的學生，幾乎必定會伴隨下列哪一項症狀？(A)拙劣的曰常生活適應技巧(B)肌肉無力或癱瘓(C)長期或短期記憶不佳(D)認知障礙
- 陳老師注重品德教育，但他強調以身作則，對待班級幹部與同學們都會客氣地說「請」、「謝謝」、「對不起」。請問，陳老師所身體力行的是下列哪一種課程的概念？(A)正式課程 (B)非正式課程 (C)空無課
- 林老師認為既有社會科課本中所舉的在地社區的事例還是太少，有礙學生提升其對在地事務的瞭解與認識。因此，她嘗試利用上課開始的三分鐘介紹在地大小事，也盡可能以社區的人物、議題、文化等來做課程內容，並反
- 「零體罰政策」在管理理念上隸屬於下列何者？(A)全面品質管理 (B)目標管理 (C)轉型管理 (D)參與管理
- 學校所安排的朝會、聯課活動、社團活動、週會、慶典等等，乃是屬於下列哪一類的課程概念？(A)正式課程 (B)非正式課程 (C)潛在課程 (D)空白課程
- 重度自閉症學生的語言訓練，應優先考慮下列哪項因素？(A)符合其生理年齡水準的溝通技能(B)依據正常語言發展順序決定訓練目標(C)激發學生之前未出現過的語言技能(D)增進日常生活中社會互動的能力
- 被鑑定為自閉症的又玲是今年新進的小一學生，老師發現他雖然經常把書撕毀，卻相當喜歡翻閱書本。於是老師在教室角落為他準備一個閱讀角，閱讀角有地毯、墊子 和他喜歡的書本，又玲想去時只要老師同意，就隨時可
- 下列何者不是十二年國民基本教育的基本理念？(A)有教無類、因材施教 (B)適性揚才、多元進路(C)拔尖扶弱、追求卓越 (D)國高中優質銜接
- 組織再造是針對組織設計原則重新思考，對結構進行改變或重組，以不斷適應環境變遷需求。請問下列何者是組織再造的案例？(A)教師評議委員會選任新代表 (B)班級導師輪調(C)學務處增設「國際教育組」
- 2007 年，美國兩位中學教師為解決學生的學習問題，設計了不同於以往的教學模式，實施後反應良好，經定名為「翻轉課堂」(Flipped Classroom)，下列何項描述最接近其原貌？(A)課前
內容推薦
- 100. 下列那一項法令中，明文規定了「使學生不受任何體罰，造成身心之侵害」？(A)憲法 (B)國民教育法 (C)教育基本法 (D)教師法
- 關於重度或極重度智能障礙學生的描述何者最正確？(A)學生需要一對一的教學(B)學生很可能伴隨其他障礙(C)學生需要密集重複練習單一技能，精熟後再練習下一個技能(D)學生會有嚴重的行為問題
- 我國智能障礙教育，就教育階段而言，最晚提供服務的是(A)學前(B)國小’(C)國中(D)高職
- 根據《教師法》第十四條，下列何者不得解聘、停聘或不續聘？(A)受有期徒刑一年以上判決確定，未獲宣告緩刑者(B)受禁治產宣告(C)經合格醫師證明有精神病者(D)喝酒鬧事者
- 王老師在設計「戰後臺灣的經濟發展」這個單元時，希望學生不僅透過教科書知道臺灣是何時經濟起飛？何時由農業轉為工業？還希望學生能閱讀他所補充的數篇舊報紙報導、相關的記錄片，以掌握並指出當時社會氛圍
- 下列哪個敘述對隨機教學法是不正確的？(A)能增加類化效果(B)能促進學生的功能性語言.(C)有明確的教學過程(D)能增進師生互動
- 對於在一個學生障礙程度不一的班級中實施差異化教學（DifferentiatedInstruct ion)的做法，下列哪一項敘述最為正確？(A)目標是減少學生在學習中所產生的困難(B)改變
- 民國87年以後，以招收中度'多重障礙為主的學校皆稱為特殊教育學校，是因為受何種教育理念或政策的影響？(A)九年一貫課程(B)無接缝轉銜(C)融合教育(D)以上皆是
- 阿育老師的社會課最早是以講授為主，後來覺得學生似乎興趣缺缺，上課提不起勁。後來乃試著帶學生到校外參觀歷史古蹟，但其實頗花時間。根據上述經驗，才慢慢調整為現在的課程模式。試問，阿育老師這種對課程
- 對於教導低功能自閉症學生新技能時，下列哪一選項較為適宜？(A)給予學生較多口語說明(B)給予學生逐步增加的提示協助(C)給予學生逐步減少的提示協助(D)提供學生在多種不同的環境中練習
- 承上題，下列哪一項不是實施差異化教學的正確作法?(A)使用閱讀程度難易不同的書本當教材(B)給予學生不同的選擇來完成作業，如口說、寫字或實作(C)允許學生使用輔助科技進行學習(D)數學課
- 有些教科書只呈現社會和諧的一面，卻忽略了社會另一面的衝突情形。這種指出學校「沒教甚麼？」、「缺乏了甚麼？」的觀點，是下列哪一個課程概念所要指出的？(A)非正式課程(informal currc
- 對重度及多重障礙學生進行教學時，老師直接在真實情境中，教導學生所需學習的技能，是遵循下列哪一項原則？(A)功能性原則(B)零推論原則(C)直接教學原則(D)部分參與原則
- 下列哪一個並非適應行為（Adaptive Behavior)的例子？(A)刷牙(B)使用餐具.(C)上課安靜坐好(D)說出時間
- 下列有關螺旋式課程(Spiral curriculum)的敘述，何者錯誤？(A)螺旋式課程重視學科的邏輯順序 (B)螺旋式課程重視學生的結構與認知發展(C)螺旋式課程強調課程的統整性 (D)螺
- 對於重度障礙學生的學習目標，下列敘述何者正確？(A)應與普通教育課程目標相同，但挑選適合學生心理年齡的目標(B)應教導簡單重複性的技能，如分類顏色或排積木(C)教學目標應符合學生的生理年齡，從普
- 肢體障礙的學生常無法完成許多生活自理的技能。這時老師的責任是：(A)幫學生換衣、上廁所或進食(B)提供教學教導學生獨立完成所有生活自理的技能(C)使用工作分析來教學(D)評估學生在各項生活自理技
- 下列哪一類學生不需要使用溝通輔具？(A)自閉症(B)脊柱裂(C)腦性麻痺(D)創傷性腦傷
- 小安是十六歲的重度障礙學生，心理年齡只有大約六歲，老師、父母或同儕在跟小安相處時，應該要：(A)用對待六歲孩童的方式和小安相處(B)用對待十歲孩童的方式和小安相處(C)用對待十六歲青少年的方式和
- 智能障礙學生常有預期失敗的現象，此現象往往導因於：(A)家長或老師的低期待(B)學生懶惰(C)學生生理與心理年齡的落差(D)學生被忽略
- 下列哪一項敘述是擴大性溝通系統(Augmentative Communication System)與替代性溝通系統（Alternative Communication System)之間最大的
- 若同時投擲一枚不公正的硬幣與一枚公正的硬幣一次，兩枚都出現正面的機率是log3，試問只投擲該枚不公正的硬幣一次時，出現正面的機率為何？
- 下列何者不屬現實主義（realism）基本論點假設？(A)人性本惡，而最大的惡性即為追求權力和控制他人(B)建立國際集體安全制度，以便國家減少武裝至最低程度，並可藉國際集體安全的力量來防阻侵略(C)
- Fritz Red 和 William Wattenberg提出下列理論模式?(A)團體動力學和教室的紀律(B)行為改變術(C)選擇理論(D)教師效能訓練。
- 下列哪一項不屬於辅助科技(Assistive Technology)?(1)盲人點字法(Braille)(2)iPad(3)軌跡球(4)螢幕報讀軟體(5)手語(6)導盲犬(7)評估是否需要使用輔具