問題詳情
91. 阿育老師的社會課最早是以講授為主，後來覺得學生似乎興趣缺缺，上課提不起勁。後來乃試著帶學生到校外參觀歷史古蹟，但其實頗花時間。根據上述經驗，才慢慢調整為現在的課程模式。試問，阿育老師這種對課程的態度，比較能彰顯下列那一種觀點？
(A)泰勒(R.W. Tyler)目標模式
(B)史典豪斯(L. Stenhouse)教師即研究者
(C)格林(M. Greene)教師即陌生人
(D)史北克(M. Skilbeck)學校本位的課程發展
(A)泰勒(R.W. Tyler)目標模式
(B)史典豪斯(L. Stenhouse)教師即研究者
(C)格林(M. Greene)教師即陌生人
(D)史北克(M. Skilbeck)學校本位的課程發展
參考答案
答案：B
難度：簡單0.81651
統計：A(34),B(2176),C(292),D(163),E(0) #
個人：尚未作答書單：【歷程模式】-史點豪思、【情境模式】史克北
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- 下列有關螺旋式課程(Spiral curriculum)的敘述，何者錯誤？(A)螺旋式課程重視學科的邏輯順序 (B)螺旋式課程重視學生的結構與認知發展(C)螺旋式課程強調課程的統整性 (D)螺
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- Fritz Red 和 William Wattenberg提出下列理論模式?(A)團體動力學和教室的紀律(B)行為改變術(C)選擇理論(D)教師效能訓練。
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