問題詳情
88.林老師認為既有社會科課本中所舉的在地社區的事例還是太少,有礙學生提升其對在地事務的瞭解與認識。因此,她嘗試利用上課開始的三分鐘介紹在地大小事,也盡可能以社區的人物、議題、文化等來做課程內容,並反思其課程成效。試問,林老師的這種方式,彰顯那一種課程研究的理念?
(A)課程的理論研究
(B)課程的應用研究
(C)課程的行動研究
(D)課程的跨國研究
(A)課程的理論研究
(B)課程的應用研究
(C)課程的行動研究
(D)課程的跨國研究
參考答案
答案:C
難度:簡單0.796668
統計:A(25),B(561),C(2343),D(12),E(0)
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- 學校所安排的朝會、聯課活動、社團活動、週會、慶典等等,乃是屬於下列哪一類的課程概念?(A)正式課程 (B)非正式課程 (C)潛在課程 (D)空白課程
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- 被鑑定為自閉症的又玲是今年新進的小一學生,老師發現他雖然經常把書撕毀,卻相當喜歡翻閱書本。於是老師在教室角落為他準備一個閱讀角,閱讀角有地毯、墊子 和他喜歡的書本,又玲想去時只要老師同意,就隨時可
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- 組織再造是針對組織設計原則重新思考,對結構進行改變或重組,以不斷適應環境變遷需求。請問下列何者是組織再造的案例?(A)教師評議委員會選任新代表 (B)班級導師輪調(C)學務處增設「國際教育組」
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- 下列哪類學前幼兒比較不適合申請緩讀?(A)因病長期缺課(B)即將需要手術而需長期請假(C)發展明顯落後的早產兒(D)認知缺陷的適齡兒童
- 在進行學習評量時,同時提供協助系統,以掌握學生最佳發展水準,是屬於下列哪一種評量?(A)動態評量(B)能力本位評量(C)形成性評量(D)課程本位評量
- 為持續提升教學品質與學生學習成效,形塑同儕共學的教學文化,十二年國民基本教育課程綱要總綱中乃強調,校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下,至少進行下列那一項專業活動乙次?(A)共同備課
- 學校管理日新月異,在整理儲存知識方面可以分為隱性知識與顯性知識兩大類,請問下列何者是隱性知識的代表?(A)校外募款運作 (B)公文書保存 (C)消防演練過程 (D)教科書選擇【教育專業科目試題
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- 對於中樞神經系統受損的學生,幾乎必定會伴隨下列哪一項症狀?(A)拙劣的曰常生活適應技巧(B)肌肉無力或癱瘓(C)長期或短期記憶不佳(D)認知障礙
- 教育部所屬特殊教育學校校務評鑑每幾年評鑑一次?(A)2(B)3(C)5(D)不定期
- 下列何者不具有學校本位管理的精神?(A)發展特色課程 (B)校務基金彈性運用 (C)專長教師聘任 (D)執行教育局/處願景
- 劉老師在設計國中歷史之「戰後的臺灣~民主化的歷程」單元時,不只是考慮史實的介紹,而是一方面希望學生能瞭解史實背後的多層意義,一方面也希望學生能有掌握一手史實與推論的能力。這樣雙向的思考較符合下
- 100. 下列那一項法令中,明文規定了「使學生不受任何體罰,造成身心之侵害」?(A)憲法 (B)國民教育法 (C)教育基本法 (D)教師法
- 關於重度或極重度智能障礙學生的描述何者最正確?(A)學生需要一對一的教學(B)學生很可能伴隨其他障礙(C)學生需要密集重複練習單一技能,精熟後再練習下一個技能(D)學生會有嚴重的行為問題
- 我國智能障礙教育,就教育階段而言,最晚提供服務的是(A)學前(B)國小’(C)國中(D)高職
- 根據《教師法》第十四條,下列何者不得解聘、停聘或不續聘?(A)受有期徒刑一年以上判決確定,未獲宣告緩刑者(B)受禁治產宣告(C)經合格醫師證明有精神病者(D)喝酒鬧事者
- 王老師在設計「戰後臺灣的經濟發展」這個單元時,希望學生不僅透過教科書知道臺灣是何時經濟起飛?何時由農業轉為工業?還希望學生能閱讀他所補充的數篇舊報紙報導、相關的記錄片,以掌握並指出當時社會氛圍
- 下列哪個敘述對隨機教學法是不正確的?(A)能增加類化效果(B)能促進學生的功能性語言.(C)有明確的教學過程(D)能增進師生互動
- 對於在一個學生障礙程度不一的班級中實施差異化教學(DifferentiatedInstruct ion)的做法,下列哪一項敘述最為正確?(A)目標是減少學生在學習中所產生的困難(B)改變
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- 對於教導低功能自閉症學生新技能時,下列哪一選項較為適宜?(A)給予學生較多口語說明(B)給予學生逐步增加的提示協助(C)給予學生逐步減少的提示協助(D)提供學生在多種不同的環境中練習
- 承上題,下列哪一項不是實施差異化教學的正確作法?(A)使用閱讀程度難易不同的書本當教材(B)給予學生不同的選擇來完成作業,如口說、寫字或實作(C)允許學生使用輔助科技進行學習(D)數學課
- 有些教科書只呈現社會和諧的一面,卻忽略了社會另一面的衝突情形。這種指出學校「沒教甚麼?」、「缺乏了甚麼?」的觀點,是下列哪一個課程概念所要指出的?(A)非正式課程(informal currc
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- 下列有關螺旋式課程(Spiral curriculum)的敘述,何者錯誤?(A)螺旋式課程重視學科的邏輯順序 (B)螺旋式課程重視學生的結構與認知發展(C)螺旋式課程強調課程的統整性 (D)螺
- 對於重度障礙學生的學習目標,下列敘述何者正確?(A)應與普通教育課程目標相同,但挑選適合學生心理年齡的目標(B)應教導簡單重複性的技能,如分類顏色或排積木(C)教學目標應符合學生的生理年齡,從普
- 肢體障礙的學生常無法完成許多生活自理的技能。這時老師的責任是:(A)幫學生換衣、上廁所或進食(B)提供教學教導學生獨立完成所有生活自理的技能(C)使用工作分析來教學(D)評估學生在各項生活自理技
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