問題詳情
27.李老師若想運用增強策略來協助班級學生養成良好行為習慣，最有效的方法是在行為發生的後期採用下列哪一種增強分配方式？
(A)固定比例增強
(B)不固定比例增強
(C)固定時距增強
(D)不固定時距增強。
(A)固定比例增強
(B)不固定比例增強
(C)固定時距增強
(D)不固定時距增強。
參考答案
答案：B
難度：適中0.60559
統計：A(17),B(195),C(9),D(84),E(0)
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