問題詳情
下列何者最能顯現自我決定的理念？
(A)王生不喜歡數字所以決定不去上什麼數學課
(B)李生決定搭媽媽的車去學校因為媽媽說公車人太擠
(C)趙生決定中午用餐時間去校外和朋友一起用餐慶祝她的生日
(D)陳生決定跟表弟一起搭公車去看電影學習搭乘大眾運輸工具
(A)王生不喜歡數字所以決定不去上什麼數學課
(B)李生決定搭媽媽的車去學校因為媽媽說公車人太擠
(C)趙生決定中午用餐時間去校外和朋友一起用餐慶祝她的生日
(D)陳生決定跟表弟一起搭公車去看電影學習搭乘大眾運輸工具
參考答案
答案：D
難度：適中0.658557
統計：A(29),B(20),C(263),D(785),E(0)
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- 認知或學習功能無缺損者，除特殊需求領域課程外，其他領域課程應該如何？(A)與普通同儕相同(B)稍微降低普通同儕課程難度(C)稍微減少普通同儕課程份量(D)依其個別化教育計畫決定
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- 有關各級學校實施生涯輔導的目標，下列何者較為適切？(A)針對應屆身心障礙畢業生做好轉銜的準備(B)加強身心障礙學生現有的能力做好就業準備(C)增進身心障礙學生探索的機會擴大發展的空間(D)根據身心障礙
- 手部功能不佳者接受魏氏兒童智力量表測驗時，哪項測驗可能會低估其能力？(A)詞彙測驗(B)記憶廣度測驗(C)圖形設計測驗(D)算數測驗
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- 王老師利用社會適應課程帶領學生搭乘公車參觀多媒體展覽，同時觀察評量學生自行購票、使用金錢及與人應對的能力。下列何者最適合描述此項能力評估活動？(A)實作評量(B)動態評量(C)生態評量(D)檔案評量
- 下述哪些係轉銜評量的主要目的？（甲）協助規劃轉銜計畫（乙）協助教師教學介入（丙）協助學生準備證照考試（丁）協助開發職場安排就業(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)甲乙丁(D)甲丙丁
- 老師對學生使用輪椅有相關問題時，應該請教誰？(A)學生父母(B)職能治療師(C)物理治療師(D)以上皆可
- 在解決身心障礙教育學生使用湯匙問題時，特殊教育教師期望物理治療師提供策略，請問這是屬於哪一種諮詢模式？（A）合作諮詢（B）專家諮詢（C）求詢者本位（The consultee-centered）
- 哪些人不可以閱讀身心障礙學生個別化教育計畫？(A)學生的科任老師(B)導師、個管老師(C)家長(D)家長會長
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- 關於融合教育的敘述，何者正確？(A)提供家長選擇教育安置方式(B)普通學生會受到干擾(C)增加普通教師負擔(D)不需要成立特教班
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- 綜職科老師訂定學生中文電腦輸入每分鐘能達到 30 個字的標準，這種作法屬於何種測驗型式？(A)速度測驗 (B)難度測驗(C)標準參照測驗(D)常模參照測驗
- 以下哪一種措施屬於加速教學？(A)區分性課程(B)獨立研究(C)能力分組(D)抽離方案
- 有關程序性知識的說法，下列哪些較為正確？（甲）任何程序性知識中，都必須包括部份陳述性知識（乙）教導學生學會「找錢」，宜先增進其基本運算的自動化，以增加數字提取的速度（丙）日常生活中例行工作（如刷牙等）
- 自閉症學生在融合教育中需要的支持為何？(A)功能性溝通的支援(B)社會互動支援(C)教學調整(D)以上皆是
- 有關陳述性知識的說法，下列哪些較為正確？（甲）陳述性知識是習得程序性知識的充分必要條件（乙）陳述性知識是屬於一種靜態的知識，而程序性知識則是動態的（丙）陳述性知識中的「儲存」是指以各種不同方式來統整新
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- 以下哪一項不屬於個別化支持計畫案內容？(A)學生現況(B)轉銜輔導(C)支持策略(D)學年目標
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- 以下哪一項不是語言障礙？(A)語言發展遲緩(B)緘默症(C)語言差異(D)以上選項均是語言障礙
- 影響智能障礙者就業成效的因素，除了智能障礙者的人格特質、工作態度和技能，尚有下列何者？(A)工作環境品質的好壞(B)工作機會(C)父母的觀念(D)待遇的高低
- 從腦科學的角度，認為人的智慧在於神經連結的密度與速度，若要神經夠縝密，就要讓孩子多接觸新思維，之後才能觸類旁通。這種對「智慧」的說法，比較接近哲學上那一派的心靈說？(A)心靈實體說(B)心靈狀態說
- 西方近代著名英國思想家培根(F. Bacon)在論述人類求知方法的失當處時，曾有四大「偶像」之說。請問「每個人都相信自己對自然的『不正確』所知，無論其是來自學習、閱讀、傳聞，或自己所重視的或喜歡