問題詳情
35 以童書共讀（joint book reading）活動進行語言治療可有助於下列那些能力？①語法發展 ②手勢表達 ③社交溝通技巧 ④書面語言相關的概念（print concepts） ⑤詞彙廣度
(A)①②⑤
(B)①③④⑤
(C)①④⑤
(D)①②③④⑤
(A)①②⑤
(B)①③④⑤
(C)①④⑤
(D)①②③④⑤
參考答案
答案：B
難度：適中0.482759
統計：A(0),B(14),C(7),D(5),E(0)
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- 43 下面關於新生兒聽覺發展的里程碑，何者是正確的？(A)內耳大約在胎兒十五週時形成的(B)大多數新生兒對父親的聲音通常有較大的偏好(C)胎兒二十週時的中耳和內耳大約達到成人的大小(D)聽覺皮質的功能
- 10 在評估學步期兒童的口語理解能力時，以下何者不是語言治療師會採用的作法或順序？(A)在沒提供任何非口語線索的情況下，評估個案的單詞理解能力(B)若個案無法正確反應，則給予較年幼孩童在相同狀況下應用
- 18 根據 Justice & Kaderavek（2004）的歸納，以下那些屬於閱讀萌發（emergent literacy）相關之能力？①物件命名 ②理解去情境的口語 ③書面語言相關的概念（pri
- 34 針對在語言發展階段（developing language level）的個案，以臨床模式（clinical model）提供語言治療有下列那些特點？①高成本 ②人力需求高 ③省事 ④溝通情境較
- 26 Fey（1986）曾以語言治療時溝通自然程度的高低，區分出三種語言治療取向（approach），以下何者不算在內？(A)以治療師為導向（clinician-directed）(B)以孩童為中心（
- 9 針對學步期幼兒（toddler），以下何者不算判斷其語言相關之發展有遲緩風險的預測因子？(A)音韻能力(B)口語理解能力(C)進食或吞嚥能力(D)模仿行為
- 17 有關課堂學習必備之口語能力，以下何者不算在內？(A)遵循課堂上以知識為主題的對話輪替(B)具備後設語言能力(C)主動提出問題(D)理解去情境的話語含意
- 33 有關以家庭為中心的語言治療取向之相關描述，以下何者正確？(A)語言治療師在某些情況應設法說服雙親同意其臨床判斷(B)以家庭為中心的語言治療取向必會讓家人分擔某些介入活動(C)語言治療師應儘可能鼓
- 25 McCauley & Fey（2006）認為語言治療師擬定的語言治療目標應包含三種目標，以下何者不算在內？(A)基本目標（basic goals）：為了改善溝通的功能性(B)個別目標（indiv
- 42 下面那一個例子最可以說明「語言」的「衍生性（generative）」特徵？(A)新世代年輕人將「機車」用來指稱一個人很龜毛，不討人喜歡的意思(B)臺灣稱開計程車的人為「司機」，大陸則習慣稱為「師
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- 11 針對學步期個案的口語樣本所進行的語言評估或分析的面向，通常不包含以下何者？(A)詞彙使用（lexical production）(B)發聲能力（vocal ability）(C)語意-語法的使用
- 44 下面關於嬰兒語音知覺發展的里程碑，何者是正確的？(A)六個月前的嬰兒不具有區分外語語音對比的能力(B)隨著接觸母語經驗的增加，嬰兒對外語語音的敏感度也會增加(C)嬰兒對母語中子音的知覺偏好大於對
- 28 針對不到 8 個月大的個案，在加強親嬰溝通互動（parent-infant interaction）的質與量方面，以下何者不是語言治療師優先介入的項目？(A)輔導家長察覺並了解嬰兒的溝通模式(B
- 36 行為問題是語言治療師在面對「藉語言來學習」（language-for-learning）階段的個案時，必須妥善處理的重要環節。下列相關的描述何者正確？(A)當今在處理問題行為時，傾向以懲罰為主(
- 某位語言治療師逐一要求含著哨子的孩童：「等我說完開始就吹」、「我說開始的同時要吹」、「我還沒說開始就要吹」等，19 請問這是在評估下列那一種能力？(A)對時間先後詞彙的理解(B)對動作詞彙的理
- 12 語言治療師在評估語言萌發期（emerging language）幼童的溝通發展時，以下描述何者不正確？(A)先確認個案是否出現功能性或象徵性遊戲行為(B)若已出現象徵性遊戲行為，則觀察個案是否出
- 45 根據語言的要素，下面這一段四歲小孩和媽媽的對話，顯示出何種語言次系統的問題？媽媽說：你看到什麼？ 兒童說：兩個隻小青蛙綠色(A)語音(B)語法(C)語意(D)語用
- 29 針對尚未出現口語的自閉症幼兒，語言治療的主要目標應該是下列何者？(A)鼓勵高品質的親子溝通互動(B)確保個案的聽力正常(C)促進個案發展語言之關鍵能力的養成(D)確保個案的進食與吞嚥狀況良好
- 37 對於學齡階段的個案，語言治療師要協助學生達到課堂學習所需的語言水準，讓學生能夠透過語言來學習。以下何者不是相關之治療原則？(A)語言治療的目標需以課程目標為主(B)同時兼顧口語和書面語言的治療(
- 20 承上題，若語言治療師要評估孩童對方位詞（spatial terms）的理解，可採用下列那一句指導語？(A)等我說了「開始」，就吹三聲哨子(B)等我說完「開始」，就給我哨子(C)把哨子放我
- 13 評估學前個案之語用能力的必要性，不包含以下何者？(A)為說明個案的預後，並評估其過度類化的可能性(B)了解個案的語用能力相較於其語意、語法和音韻能力是否有明顯落差(C)個案是否只有語用方面有困難
- 46 下列何者論述，是支持 Skinner 所提出的語言發展「行為論」的觀點？(A)兒童所產生的口語錯誤，往往不是從成人處聽到的範例(B)父母的參與對兒童的語言發展有正面影響(C)兒童快速的語言發展是
- 30 下列何者較可能是語言治療師針對語言萌發（emerging language）階段之個案所設定的治療目標？(A)開始對拼讀（spelling out）文字感興趣(B)能發出以韻母為主的聲音(C)能
- 38 詞彙能力是學齡兒童閱讀理解的基礎，以下有關深化接收和表達性詞彙之治療方法的描述，何者不正確？(A)要求個案反覆練習背誦新詞的含意(B)引導個案在學習新詞時，能與已知的詞彙作好連結(C)要求個案用
- 21 「以語言來學習」（language for learning）階段與「進階語言」（advanced Language）階段的語言評估內容，都應包含下列那項能力？(A)認讀高頻國字的能力(B)拼讀
- 47 大腦處理語言的歷程中，下邊緣回（supramarginal gyrus）主要負責協助下面那一項語言訊息處理？(A)聽覺口語訊息接收(B)語言工作記憶(C)整合視聽動觸等語言訊息(D)協調說話的肌
- 31 根據以下的對話，語言治療師是採用何種治療取向來激發個案的雙詞組合（word combination）？個案：「狗狗」 治療師：「狗狗在那裡？」 個案：「床」 治療師：「對，狗狗在床上」個案：「狗
- 對於國、高中階段的個案，語言治療傾向協助個案發展學習策略。Larson & McKinley（1995） 建議若要讓學習策略的治療取向奏效，須滿足一些條件，39 以下何者不算在內？(A)個案須
- 22 下列何者是「進階語言」（advanced Language）階段有別於「以語言來學習」（language for learning）階段的評估重點？(A)更強調口說語言能力(B)更強調情境用語(
- 48 根據訊息處理論的觀點，下列何者關於語言處理歷程的描述最為合理？(A)注意力→組織→區辨→記憶(B)記憶→注意力→區辨→組織(C)區辨→組織→注意力→記憶(D)注意力→區辨→組織→記憶
- 21 如圖所示電路，vA、vB及v C為輸入，vY為輸出，於正邏輯系統中，其功能為何？ (A)AND 閘(B)OR 閘(C)NAND 閘(D)NOR 閘
- 40 承上題，以下何者說明了學習策略之所以有別於知識或技能？(A)學習策略代表一種能力(B)學習策略是訊息的組成(C)學習策略是有效運用已具備的知識和技能(D)學習策略可從課本上學到
- 49 關於新生兒的語音能力有不少的研究發現，以下何者敘述是正確的？(A)新生兒母語的語音敏感度和五歲兒童相同(B)新生兒比較喜歡聽在出生前就聽過的語言(C)新生兒對語言及其他聲音的偏好程度相似(D)新
- 41 Palmer & Brooks（2004）曾建議三階段的策略來改善學齡個案對象徵性或比喻性語言（figurativelanguage）的理解，以下何者不包含其中？(A)要個案在讀到新詞時，主動判
- 50 以英語為母語的幼兒為例，下面那一項是六個月大嬰兒典型的語音行為？(A)主要發出的語音為單母音（isolated vowel）(B)主要發出的語音為母音-子音組合成的單音節(C)主要發出的語音為子