問題詳情
40 承上題，以下何者說明了學習策略之所以有別於知識或技能？
(A)學習策略代表一種能力
(B)學習策略是訊息的組成
(C)學習策略是有效運用已具備的知識和技能
(D)學習策略可從課本上學到
(A)學習策略代表一種能力
(B)學習策略是訊息的組成
(C)學習策略是有效運用已具備的知識和技能
(D)學習策略可從課本上學到
參考答案
答案：C
難度：簡單0.892857
統計：A(1),B(2),C(25),D(0),E(0)
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- 50 以英語為母語的幼兒為例，下面那一項是六個月大嬰兒典型的語音行為？(A)主要發出的語音為單母音（isolated vowel）(B)主要發出的語音為母音-子音組合成的單音節(C)主要發出的語音為子
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- 61 下面那一個現象最符合幼兒早期詞彙學習時的「過度延伸」（overextension）特徵？(A)把「捷運」說成「電火車」(B)指著「湯匙」，卻說是「叉子」(C)以「狗狗」指稱有四隻腳的動物，但看到
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- 62 下面那一項理由無法合理解釋英語為母語的幼兒在早期詞彙發展過程中的「名詞優勢」（predominanceof nouns）？(A)在幼兒的生活探索經驗中，較易建立起對具體物品的概念(B)大多數名詞
- 71 特定型語言障礙（SLI）兒童和非特定型語言障礙（NSLI）兒童在能力特性上的主要差異為何？(A)前者的非口語認知能力較後者佳(B)前者的口語理解和表達能力顯著低於後者(C)後者的讀寫能力顯著優於
- 54 相較於成人導向式言語（adult-directed speech），以下何者是嬰兒導向式言語（infant-directed speech）的特性？(A)輕聲細語，使用比較低的音調(B)使用語法
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- 72 若特定型語言障礙（SLI）兒童經常使用「這個」、「那個」、「東西」等詞彙去替代特定的語詞，其詞彙問題為何？(A)多義詞理解的困難(B)詞彙錯用(C)詞彙廣度與深度不足(D)語意組織困難
- 55 臺灣幼兒的語言發展進程與國外兒童相似，下面那一項臺灣兒童口語發展的里程碑是正確的？(A)詞彙表達在 12 個月以後的成長速率，大於 12 個月以前的成長速率(B)14-15 個月大嬰兒的平均理解
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- 73 依據國際健康功能與身心障礙分類（International Classification of Functioning, Disability and Health，簡稱 ICF），下面那一項關
- 56 相較於 2-6 歲的學齡前兒童，下面那一項語言學習策略是兩歲以下學步兒較常用的策略？(A)選擇性的模仿（selective imitation）(B)語意促發（semantic bootstra
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- 74 基於交互運作理論（interactionist theory），下列何項語言發展的觀點最為符合？(A)此理論認為在語言學習的過程中，後天環境比先天遺傳因素的角色重要(B)此一理論的研究者認為「媽
- 57 依據國內幾項關於兒童構音發展的常模資料顯示，下面那一系列的語音是三歲半幼兒普遍能清楚發出的語音？(A)ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ(B)ㄅ、ㄉ、ㄍ、ㄏ(C)ㄆ、ㄍ、ㄈ、ㄏ(D)ㄋ、ㄊ、ㄎ、ㄑ
- 66 參照性溝通（referential communication）作業通常被用來測量那一項溝通能力？(A)語音清晰度發展(B)語法複雜度發展(C)語意豐富度發展(D)語用前設發展
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