25.下列哪一項教學目標的撰寫比較符合中學階段身心障礙學生的功能性學習目標？
(A) 能正確的口誦及書寫國語注音符號及英文字母，正確率達90%。
(B) 能正確的背誦與書寫國文第三課的課文與注釋，正確率達80%。
(C) 在圖片提示下，能連續3次正確的以吐司、果醬等材料製作早餐。
(D) 能運用乘法公式算出數學應用問題的答案，正確率達80% 。