問題詳情
15. 下列何者非屬中東地區之音樂？
(A)Layali
(B)Maqam
(C)Sanjo
(D)Taqsim
(A)Layali
(B)Maqam
(C)Sanjo
(D)Taqsim
參考答案
答案：C
難度：適中0.616525
統計：A(43),B(41),C(291),D(18),E(0)
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- 下列哪項結果顯示學生不僅有寫字困難也有識字困難?(A)聽寫和抄寫都很差(B)抄寫和寫作都很差(C) 聽寫和寫作都很差(D) 以上皆是
- ( )就發展的觀點，從下列哪一項數學能力的描述是最高的表現？(A)利用數數把兩個數量加總和(B)會背誦數字1-20順序正確(C)會一對一數到10(D) 可以區分3, 5個不同數量的大小
- 下列有關客家三腳採茶之敘述何者有誤？(A)屬於小戲 (B)所謂三腳是指唱者、文場及武場三者(C)傳統的採茶戲又稱「九腔十八調」 (D)改良的採茶戲以「平板」為主要唱腔
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- 不能說話的學生選用替代性溝通輔具時，下列哪一項考慮是正確的?(A)應該優先選用電腦科技的輔具(B)應該考慮價錢和售後服務(C)應該考慮可用的持續性和永久性(D) 應該考慮使用者的興趣和心智能
- 下列哪一項有助於教師跟家長建立合作平等的關係？(A)提供最新的專業知識(B)鼓勵參加家長會或家長團體(C)提供家長選擇的機會(D)跟家長變成好朋友
- ( )高頻率的出現不當行為，教師想用正向行為策略，下列哪一個最適合？(A)區分性增強替代行為(B)區分性增強低頻率行為(C)區分性增強其他行為(D)區分性增強對立行為
- 手功能嚴重受損的學生在哪一項測驗得分可以被低估？(A)算術(B)圖畫設計(C)類同(D)理解
- 下列哪些是評估學生家庭功能的主要項目？手足互動 經濟 父母關係 情感交流(A) 1,2,3 (B) 2,3 (C) 1,3 (D) 2,4
- 沒有口語能力的智能障礙者可能在下列哪一項測驗無法施測？(A)畢保德圖畫詞彙測驗(B)圖畫設計(C)類同(D)符號替代
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- 下列有關「直接教學法」的特徵，何者為非？(A)是以學生為中心的教學。(B) 強調分散式和小步驟的教學。(C)強調錯誤修正、診斷補救的方法，以及先備技巧的重要性。(D)強調充分練習與累積複習的重要性
- 下列哪一項描述不能客觀溝通學生的表現?(A)上課愛講話(B)一分鐘抄寫15個生字(C) 在被打擾正在進行的活動時會生氣(D) 以上皆是
- 教導重度與多重障礙學生學習時，下列哪一項原則最為重要？(A) 確實評估學生起點，把握零推論原則(B)確保學生的安全，教學以高控制性為原則(C)確保學生的注意力，教學把握高度結構性(D)確保學
- 下列有關《Canon in D》作曲家之敘述何者有誤？(A)為巴洛克時期之德國作曲家 (B)曾擔任 J. C. Bach 的教師(C)此曲尚包含 Gavotte 舞曲 (D)《Hexachor
- 下列有關臺語歌曲《草仔枝》之敘述何者有誤？(A)曾列為國民中學之共同歌曲 (B)首句以「日頭曝不死」喻小草之生命力(C)詞曲作者為林福裕及張炫文 (D)曾編有混聲四部合唱之版本
- 下列有關「結構化教學法」的優點當中，何者為非？(A) 「環境的結構化」指教室結構化分區、活動轉換區的設立、工作籃的安排等。(B) 「程序時間表結構化」指程序時間表的編排應能與一般兒童一樣。(C)
- 當學生出現的錯誤類型是因為過度類化時，老師應該採取哪一種方法？(A) 重新練習似是而非的範例，並同時提供更多範例和非範例問題讓學生精熟連結(B) 「割捨法」；先教導學生找出該概念「似是而非」
- ( )利用社交腳本的方式為學生編製社會技巧訓練課程內容，請問這樣發展的課程是下列哪一種？(A) 功能性課程 (B) 發展性課程 (C) 主題性課程 (D) 生態性課程
- ( ) 在一條直線上，七個帶電量為 Q 的正負電荷交替排列，相鄰電荷間的距離為a，如圖 4 所示。 欲將正中央的電荷移至無窮遠處(其他電荷不動)，則外力需作功多少？(庫侖常數設為 k)
- 下列何者不是李泰祥的歌樂作品？(A)《蒹葭》 (B)《上美的花》(C)《自彼次遇到你》 (D)《一條日光大道》
- 13有關「提示」策略的運用，下列敘述何者『錯誤』？(A)將不熟悉的草莓加上熟悉的香蕉放在水果的詞彙類中，是刺激整合的提示。(B)將已知鉛筆加上不熟的量尺放在文具的詞彙類是「添加刺激」的提示。(C)把熟
- 下列哪一項是憂鬱症學生經常使用的藥物？(A) 血清素回收抑制劑 (B) 帝巴顛 (C)好度 (D)專司達
- 力量乘以距離除以時間為下列何者的公式?(A)瞬發力 (B)耐力 (C)肌力 (D)肌耐力
- 下列哪一位音樂家非屬巴洛克時期？(A)Georg Philipp Telemann (B)Domenico Scarlatti(C)Giuseppe Tartini (D)Muzio Clem
- 下列有關指揮家簡文彬之敘述何者有誤？(A)獲首屆伯恩斯坦指揮大賽特別獎 (B)獲第 17 屆國家文藝獎(C)曾任國家交響樂團音樂總監 (D)現任文化部國際諮詢顧問
- 下列哪一項描述新課綱在特殊學生的分類是正確的？(A)僅適用於認知缺陷和優異的身心障礙(B)依據認知程度區分(C)依據特殊教育法的分類(D) 依據認知缺陷和生理障礙分類
- 學生上課時經常尖叫，老師不想增強學生不當的尖叫，決定採去忽視、不理會學生，結果發現學生的尖叫行為並沒有減少，可能的原因是甚麼？(A)尖叫行為不適合忽視(B)忽視沒有配合增強(C)忽視的頻率、
- ( ) 五 個 1Ω 電阻和一個 8V 電壓的電池組成如圖 3 的 電 路 ， 則 總 電 流 I 的 大 小 為 多 少 安 培 ？ (A) 2 (B) 4 (C) 6 (D) 8
- 下列哪一位詩人的作品被取作德國藝術歌曲《魔王》之歌詞？(A)C. F. D. Schubart (B)W. Müller(C)J. C. F. von Schiller (D)J. W. vo
- 下列所舉我國演奏家及其專長樂器何者有誤？(A)嚴俊傑-鋼琴 (B)蘇顯達-小提琴(C)解瑄-豎笛 (D)張正傑-大提琴
- 下列哪一項可以評量學生的表達性語言？(A)畢保德圖畫詞彙測驗(B)重述主試說的句子(C) 朗讀課文的流暢(D) 看圖說故事
- 一個高頻率出現不適當行為的智能障礙學生，老師不想增強學生不當行為，的尖叫，決定採忽視、不理會學生的問題，結果發現學生的尖叫行為並沒有減少，可能的原因是甚麼？(A)尖叫行為不適合忽視(B) 忽
- 下列有關古曲《十面埋伏》之敘述何者有誤？(A)又名《淮陽平楚》 (B)係以楚漢相爭為題材(C)主奏樂器為琵琶 (D)全曲分為 12 個段落
- 下列有關鋼琴五重奏《鱒魚》之敘述何者有誤？(A)作品編號 D.667 (B)全曲共 5 個樂章(C)第三樂章為變奏曲式 (D)同名之藝術歌曲取自 Schubart 之詩作
- 下列哪一首歌曲非屬林強所創作？(A)《向前走》 (B)《臺灣發聲》(C)《春風少年兄》 (D)《叫做臺灣的搖籃》