問題詳情
一個高頻率出現不適當行為的智能障礙學生，老師不想增強學生不當行為，的尖叫，決定採忽視、不理會學生的問題，結果發現學生的尖叫行為並沒有減少，可能的原因是甚麼？
(A)尖叫行為不適合忽視
(B) 忽視沒有配合增強
(C)忽視的頻率、密度不夠
(D)尖叫行為不是在要求社會注意力
(A)尖叫行為不適合忽視
(B) 忽視沒有配合增強
(C)忽視的頻率、密度不夠
(D)尖叫行為不是在要求社會注意力
參考答案
答案：D
難度：簡單0.788079
統計：A(33),B(72),C(16),D(595),E(0)
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