問題詳情
10.林老師認為經典文學作品有助於培養學生的思辨能力，因此在發展班級的閱讀課程時，將重要的經典文學作品列入學生的閱讀書目。林老師的作為屬於下列何種課程觀點？
(A)學術理性
(B)社會適應
(C)批判重建
(D)自我實現
(A)學術理性
(B)社會適應
(C)批判重建
(D)自我實現
參考答案
無參考答案
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- 下列有關課程實踐的敘述，何者較適切？(A)課程實踐必須遵循課程理論的規範(B)課程實踐主要在追求社會階級的解放(C)課程實踐有賴於教育人員的實踐智慧(D)課程專家應該為課程實踐人員提供服務
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- 某市政府欲設立教育審議委員會，以負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜，下列何者是其法源依據？(A)教育基本法 (B)國民教育法(C)師資培育法 (D)教育人員任用條列
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- 林老師擔任特教班導師，運用增強系統來設計教室管理的班級公約。下列哪一項原則較無法建立林老師期待的正向行為？(A)越重要的規定，增強頻率要越高 (B)所有的班級公約內容均使用增強(C)已經建立的行為
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- 有關「偏遠地區學校教育發展條例」的規定，下列哪一項敘述錯誤？(A)中央主管機關應每三年辦理全國偏遠地區教育會議(B)偏遠地區學校應予分級；其分級及認定標準，由中央主管機關會商原住民族委員會、地方
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- 下列何者屬於多元文化「附加取向」的課程設計模式？(A)在婦幼節時，介紹各族群傑出婦女的生平事蹟(B)在社會課中，引導學生從不同族群觀點探討臺灣的開發問題(C)引導學生討論報紙對族群報導的偏失，並
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