問題詳情
2.依據身心障礙學生的需求，下列哪一項課程調整的方式較不適當？
(A)手部功能不佳導致書寫速度慢，採用口頭回答方式替代書寫
(B)腿部肌力不足無法站立，課堂分組競賽時在旁休息以免受傷
(C)理化課程抽象理解困難，分解實驗步驟提供視覺提示
(D)上下肢體功能缺損，體育課球類競賽時當裁判
(A)手部功能不佳導致書寫速度慢，採用口頭回答方式替代書寫
(B)腿部肌力不足無法站立，課堂分組競賽時在旁休息以免受傷
(C)理化課程抽象理解困難，分解實驗步驟提供視覺提示
(D)上下肢體功能缺損，體育課球類競賽時當裁判
參考答案
無參考答案
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