問題詳情
17.關於皮亞傑(J.Piaget)認知發展學說中適應(adapation)的主張，下列敘述何者不正確：
(A)適應是一種因應環境，調整基模的歷程；
(B)適應是認知通過同化與調適達成平衡化的歷程；
(C)由於發展及環境改變，認知的平衡化並不穩定；
(D)一旦產生失衡，兒童會依序進行同化和調適的歷程。-----97桃園國小教師甄選
(A)適應是一種因應環境，調整基模的歷程；
(B)適應是認知通過同化與調適達成平衡化的歷程；
(C)由於發展及環境改變，認知的平衡化並不穩定；
(D)一旦產生失衡，兒童會依序進行同化和調適的歷程。-----97桃園國小教師甄選
參考答案
答案：D
難度：困難0.387972
統計：A(86),B(82),C(351),D(329),E(0)
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- 25(A)《邯鄲記》 (B) 《拜月亭》 (C)《琵琶記》 (D)《牡丹亭》。
- 關於皮亞傑認知發展學說對教育的影響，下列敘述何者不正確： (A)他提示了文化對認知發展的重要性；(B)他提示了兒童不同於成人的思考特性；(C)他提示了教導思考方法的重要性；(D)他提示了適性教學
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- 在皮亞傑(J.Piaget)的理論中，修正已有的基模來順應新情境，是下列何者？ (A)調適；(B)組織；(C)增強；(D)同化---—94年度臺中市政府受託辦理市立高中以下學校候用教師甄選
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- 強調兒童認知發展是質變而非量變的觀點是： (A)皮亞傑Piaget；(B)維果茨基Vygotsky；(C)弗洛伊德Freud；(D)艾里克森-----P.48
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- 在皮亞傑的理論中，將新資訊用已有的基模加以解釋的歷程為：(A)同化；(B)適應；(C)平衡；(D)組織。-----臺北縣立桃子腳國中小柑園萬里國中98聯合自辦正式教師甄選。
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