問題詳情
小華時常覺得別人有敵意，把所有人都當作敵人，認為武力是解決問題的唯一方法，請問小華屬於下列哪一種攻擊類型？
(A)反應性攻擊(reactive aggressors)
(B)主動性攻擊(proactive aggressors)
(C)報復性攻擊(retaliatory aggressors)
(D)被動性攻擊(passive aggressors)
(A)反應性攻擊(reactive aggressors)
(B)主動性攻擊(proactive aggressors)
(C)報復性攻擊(retaliatory aggressors)
(D)被動性攻擊(passive aggressors)
參考答案
答案：A
難度：適中0.558752
統計：A(1845),B(848),C(234),D(20),E(0) #
個人：尚未作答書單：赫爾巴特-四段教學法
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- 認為兒童在社會文化中學習到的語言，是幫助他認知發展的重要因素： (A)皮亞傑；(B)維果茨基；(C)布魯納；(D)艾里克森。-----P.54
- 成人若在可能發展區給予兒童協助，稱為： (A)鷹架作用；(B)架構作用；(C)支撐作用；(D)鋼架作用 -----P.56
- 維果斯基的理論之所以被埋沒最只要的原因是什麼？ (A)宗教戰爭；(B)俄文不易推廣；(C)理論太難理解；(D)學術思想…受到迫害。-----P.53
- 下列「」內的字詞，何者意思相同?(A)「風」葉露穗／「風」行草偃(B)塵務「經」心／「經」年守故林(C)天下用法皆「為」輕重／一室之不治，何以天下國家「為」(D)「惟」見長江天際流／宋亡「惟」可死，
- 在教育理念上，有教無類是教育的： (A)科學觀；(B)社會觀；(C)哲學觀；(D)道德觀。------P.50
- 皮亞傑的理論及其實際研究發現是可供做什麼的科學依據。 (A)因材施教；(B)有教無類；(C)社會道德；(D)以上皆是
- 結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山；山氣日夕佳，飛鳥相與還；此中有真意，欲辯已忘言。秋菊有佳色，裛露掇其英；汎此忘憂物，遠我遺世情。一觴雖獨進，杯盡壺自傾。日入群動
- 認知發展論帶有生物學色彩？ (A)布魯納；(B)維果茨基；(C)皮亞傑；(D)艾里克森-----P.38
- 現今教學理論中的建構主義教學理念，就是源自於誰的思想？ (A)皮亞傑；(B)維果茨基；(C)布魯納；(D)弗拉維爾-----P.49
- 對自己的三個孩子觀察記錄，從而分析兒童們的智能表現與其年齡的關係？ (A)艾里克森；(B)弗洛伊德Freud；(C)維果茨基Vygotsky ；(D)皮亞傑Piaget。-----P.38
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- 維果斯基認為，一般學校教學，都是由教師講解之後，留給學生作業，讓他自己去完成。這種做法的效果是，即使作業難易適中，學生能夠獨立完成，完成後得高分，但對學生什麼發展，仍然沒有幫助？ (A)認知能力
- 以下對於幼兒心肺復甦術(cardiopulmonary resuscitation, CPR)的敘述，何者正確？(A)實施順序為檢查呼吸→暢通呼吸道→胸部按摩→去顫(B)每次CPR為30次胸部按摩及2
- 有別於皮亞傑者，維果斯基強調，語言發展與什麼發展的關係？ (A) 文化發展;(B)宗教發展;(C)認知發展;(D)社會發展 ---P.54
- 下列有關一般幼兒語言發展之順序，何者正確？A說出單一的語彙 B牙牙學語 C開始用手勢或姿勢溝通 D說出第一個句子(A) CBAD(B)BCAD(C)BDCA(D)CABD
- 新的《幼兒園教保活動與課程大綱》中明白列出的六大領域，並不包括？(A)情緒(B)遊戲(C)社會(D)美感
- 以下對於兒童的用藥安全，何者有誤？(A)餵食藥物飲料可搭配牛奶，幫助幼兒服用藥物(B)藥品保存需放在幼兒拿不到的地方(C)幼兒藥品需依照指示，不可聽信偏方(D)餵食藥品需在光線充足的地方，注意藥品細節
- 依據維果斯基的觀察研究，在認知發展過程中，什麼階段的思想與語言兩者是各自獨立平行發展的。 (A)嬰幼兒階段；(B)孩童階段；(C) 青少年階段；(D)成人階段。-----P55
- 張老師在知悉班上小明受到身體虐待時，他應在什麼期限內向直轄市或縣（市）主管機關敬啟通報？(A)12小時 (B)24小時 (C)36小時 (D)48小時
- 下列何者屬於 Type B 之藥品不良反應 （ADR）？(A)服用antidepressants 造成心悸（tachycardia）(B)服用antidepressants 造成視力模糊（b
- 新的《幼兒園教保活動與課程大綱》所強調的精神，何者有錯？(A)加入社會與文化期待(B)重視教育和保育(C)重視活動與遊戲(D)以學科知識作為劃分領域的方式
- 當發現孩子說謊時，老師該怎麼輔導幼兒較為適當？(A)請幼兒罰站，面壁思過(B)引導孩子了解真實和想像的差異(C)時時懷疑孩子說話的真實性(D)提升自己對孩子的期待
- 根據Vygotsky的理論，何者不是有效鷹架行為的成份？(A)透過具有文化意義的活動(B)與一個有回應性的成人合作(C)將兒童保持在最近發展區中(D)目的在讓兒童習慣於接受別人的協助
- 下列有關處理幼兒流鼻血的方式，何者正確？A仰頭 B捏住鼻翼 C以冷毛巾敷鼻 D平躺腳抬高(A)BC (B)BD (C)AB (D)CD
- 文中「思其仁義以充其位，不為權利以充其私也」，與下列選項何者接近？(A)人人為我，我為人人(B)盡忠職守，不謀私利(C)涵養須用敬，進學在致知(D)為天地立心，為生民立命。
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- 教師對於幼兒行為的言語輔導，下述何者不適當？(A)喝完水的小朋友，把水壺放回去架子上(B)不准在教室內奔跑(C)我知道要等很久，但其他的小朋友也想要玩(D)坐下，不然後面的小朋友看不到
- 嬰兒若有急症，在給予實施急救之前需先執行初級評估，初級評估不包括？(A)呼吸道通暢(B)控制失血(C)評估呼吸(D)評估循環系統
- 小明是位身體受虐兒，其會在幼兒園以攻擊別的幼兒之行為間接來發洩自己憤怒的情緒，這是屬於下列哪一項防衛機轉？(A)合理化 (B)轉移 (C)壓抑 (D)投射
- （桓寬《鹽鐵論》） 文中「芻蕘者」，是指：(A)生產者(B)消費者(C)管理者(D)仲介者。
- 幼兒園常見的三輪車往往有很明顯的用途，很難讓幼兒對其進行創作。這是屬於那一種「教─學環境向度」？(A)冷硬─柔和(B)單純─複雜(C)介入─隱退(D)高活動量─低活動量
- 以下哪項課程重視反偏見課程，教導孩子了解與減少偏見和歧視？(A)河濱街課程(B)高瞻遠矚課程(C)方案課程(D)卡蜜-凡迪斯課程
- 依據維果斯基的觀察，當兒童面對類似的困難情境時，他的自我中心語言就會怎樣？ (A)加倍的增多;(B)加倍的減少;(C)加倍增多後減少;(D)維持不變-----P.55
- 小文在幼兒園總是不肯說話或和同學互動，爸媽說他在家也這樣。教師可以運用下列哪一種方法來了解小文的行為最為恰當？(A)積極傾聽(B)理情治療(C)遊戲治療(D)心理諮商
- 你我相遇於風中／彼此用手掌／小心翼翼地將這段相逢／呵護成唯一的序／早在遙遠的三千年前／便寫入〈蒹葭〉的傳說裡／如今／風翻開的每一頁／都不可圈點／是孤本，且永遠絕版（許悔之〈絕版〉）請問此詩從頭
- 一般含有antiseptics、analgesics或weak astringents成分之gargles產品，應有何項特殊標示？(A)使用後避免開車(B)不宜吞服(C)避免與含鐵或鈣成分併用(D