問題詳情
19.關於維高斯基(L.Vygotsky)的認知發展理論，下列敘述何者不正確：
(A)文化創造的符號能幫助認知發展；
(B)幼兒通過私自話語(private speech)將社會知識內化為個人知識；
(C)近側發展區是指兒童已經學會，但還不夠熟練的作業；
(D)應架構築是指成人在近側發展區內提供支持，並逐步撤除。-----97桃園國小教師甄選
(A)文化創造的符號能幫助認知發展；
(B)幼兒通過私自話語(private speech)將社會知識內化為個人知識；
(C)近側發展區是指兒童已經學會，但還不夠熟練的作業；
(D)應架構築是指成人在近側發展區內提供支持，並逐步撤除。-----97桃園國小教師甄選
參考答案
答案：C
難度：簡單0.870031
統計：A(39),B(40),C(1138),D(91),E(0) #
個人：尚未作答書單：幼兒人格
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- 已具備分類的能力： (A)感覺動作期；(B)前運思期；(C)具體運思期；(D)形式運思期-----P.45
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- 現今教學理論中的建構主義教學理念，就是源自於誰的思想？ (A)皮亞傑；(B)維果茨基；(C)布魯納；(D)弗拉維爾-----P.49
- 認知發展論帶有生物學色彩？ (A)布魯納；(B)維果茨基；(C)皮亞傑；(D)艾里克森-----P.38
- 結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山；山氣日夕佳，飛鳥相與還；此中有真意，欲辯已忘言。秋菊有佳色，裛露掇其英；汎此忘憂物，遠我遺世情。一觴雖獨進，杯盡壺自傾。日入群動
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