問題詳情
從組織病態的角度來說，「不稀罕效應」（Bend it over, here it comes again;BOHICA）係指下列何種行政現象？
(A)機關人員的「推拖拉」態度
(B)機關人員的「反對革新情結」
(C)機關人員的「向上爭權、向下攬權」
(D)機關人員的「逢迎拍馬」作風
(A)機關人員的「推拖拉」態度
(B)機關人員的「反對革新情結」
(C)機關人員的「向上爭權、向下攬權」
(D)機關人員的「逢迎拍馬」作風
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.93875
統計：A(368),B(6851),C(47),D(32),E(0)
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- 下列何者為公共政策學者戴依（Thomas Dye）對於公共政策的定義？(A)合法性政府對於公共問題所作的權威性陳述(B)政府對於公共問題採取的有目的行動方案(C)政府對社會價值的權威性分配(D)政府選
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- 關於政策運作過程中的政策行銷內涵，下列何者錯誤？(A)可增加政策執行成功的機率 (B)完全等同於政策合法化之後的宣導(C)在政策運作的各階都很重要 (D)可分為內部行銷與外部行銷
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- 依據下列何種權利，私人有權要求其他人為特定行為？(A)裁量權(B)請求權(C)形成權(D)抗辯權
- 經過一定的制定程序，以國家強制力為實現手段的社會規範為：(A)道德(B)法律(C)宗教(D)風俗
- 小強在說話時經常將「小狗」說成「小偶」，請問這是屬於哪一種類型的構音異常？(A)省略音 (B)歪曲音 (C)替代音 (D)添加音
- 教師在教導輕度智能障礙學生時，經常運用過度學習的教學策略，主要是基於何種理由?(A)輕度智障學生的短期記憶拙劣 (B)輕度智障學生的學習速度較慢(C)輕度智障學生的動機較弱 (D)輕度智障學生容易分心
- 小華是接受資源班教學的輕度智能障礙學生，下列哪一項教學評量方法最為適用？(A)生態評量 (B)功能性評量 (C)檔案評量 (D)課程本位評量
- 教師自編學業成就測驗時，都需要規畫及運用雙項細目表來分析與檢視測驗的品質。請問其目的為何?(A)提升測驗的內容效度 (B)提升測驗的效標關聯效度(C)降低測驗的測量標準誤 (D)降低測驗的系統誤差
- 下列何種課程調整方式最適用於普通班級中落後程度較輕微的學生？(A)減少教材份量、降低課程難度 (B)課程內容改寫(C)以功能性內容為學習重點 (D)細步化的教學與充分練習
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- 下列哪一項敘述屬於「規劃身心障礙學生課程時，在社會效度方面的考量」?(A)課程內容是否具有功能性 (B)學生家人對課程內容的看法(C)課程內容是否符合學生的障礙程度 (D)與普通教育課程是否銜接
- 43 Rebecca, a person with strong self-confidence, never worries about__________ other people think o
- 某生有視知覺困難，教師在教學時，改變文本字體的大小，用顏色區分不同部首的相似字，這是屬於哪一種課程調整方式？(A)學習內容的調整 (B)學習歷程的調整 (C)學習環境的調整 (D)評量方式的調整
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- 從「心智理論」的觀點，下列敘述有關自閉症學生的特性何者錯誤?(A)無法解讀自己的意圖 (B)無法感受他人對自己談話的興趣(C)無法理解個人經驗與他人不同 (D)無法敏銳察覺他人的感覺
- 44 .Waitress: May I take your order now, sir?Customer: Yes. Please give me a cup of coffee.Waitress:
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