61.陳老師在教學中特別喜歡提供與學生先前經驗相矛盾的訊息，例如在上摩擦力的主題時，他一上課就對學生說：「感謝摩擦力每天把你們送到學校來」，由於多數學生認為摩擦力是阻力，是阻礙物體前進的，因此引發學生認知失調，激發出學生探究摩擦力的好奇心。請問陳老師使用哪一種策略來提升學習動機？
(A) 有感認知 （hot cognition）
(B) 差異化教學（differentiated instruction）
(C) 問題解決教學（problem-solving teaching）
(D) 創造思考教學（creative thinking teaching）