問題詳情
78.跨領域美感課程的建構包括藝術學科（如音樂）與非藝術學科（如英語）教師間的互動、對話、合作，這是看重課程組織的何種規準？
(A)順序
(B)連續
(C)統整
(D)銜接
(A)順序
(B)連續
(C)統整
(D)銜接
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 下列有關課程的定義，何者是從學習者的角度切入？(A)課程即學習經驗 (B)課程即教學科目 (C)課程即社會改造 (D)課程即有計畫的教學活動
- 在全球化趨勢下，白老師將人工智能（AI）與奈米科技結合節能減碳議題納入課程範圍裡，這是居於何種課程發展的考量？(A)學科結構 (B)學生興趣 (C)社區家長 (D)社會文化
- 某股票型基金經理人持有 NT$50 億元的股票投資組合，其 beta=20。他認為近期股票市場可能重挫，但受限於法規，無法賣出股票，所以他決定以指數期貨來避險。目前股票指數約為 10,00
- 美國學者布魯納（J. Bruner）所倡導的螺旋式課程，強調的是哪一種學理跟課程的關係？(A)心理學 (B)社會學 (C)哲學 (D)人類學
- 某銀行持有一個以甲債券與乙債券各投資 50 萬元的投資組合，甲、乙兩張債券一年內的違約機率分別為 5%與 6%，兩張債券同時違約的機率為 0.30%，若兩張債券違約後損失率分別為 30%與 6
- 某交易商想要保守性操作公司股票選擇權，但該交易商預期最近市場股價與波動率幾乎都不會變動，請問下列何種類型選擇權部位最適合該交易商?(A)買進 Delta”高正值”的股票選擇權 (B)買進 Ga
- 下列敘述何者正確？(A)教師的回饋會影響學生的歸因風格(B)競爭感的體認是學生追求成就的內在動力(C)鼓勵學生抱持「避免失敗」的動機，才能讓學生感受較少威脅(D)根據動機的期待理論來看，難度較高
- 下列有關郭爾堡(Kohlberg)之道德發展理論的敘述何者正確？(A)主要以女孩為研究對象(B)同時研究道德推理與道德實踐行為(C)道德發展的第五階段和第六階段也許無法嚴格區分，可以合併(D)後
- 下面哪一位老師的作法，是基於皮亞傑（Piaget）認知發展理論中的概念：同化與調適是學習與認知發展所必需？(A) 李老師常要學生重複練習，做得愈快愈好(B) 陳老師確定學生完全學會了目前所教的，
- 下列敘述中有關認知發展理論，何者是正確的？(A) 行為學派認為人的認知結構是先天與後天文化形成的(B) 皮亞傑（Piaget）認為學生的認知發展要經由教育促進其知識結構(C) 布魯納（J. Br
內容推薦
- 助益於學習者學習的校園綠化、美化也是課程的一種，這是屬於何種課程？(A)精熟課程 (B)空無課程 (C)潛在課程 (D)正式課程
- 假設某母公司擁有一間子公司，當母公司發生信用違約時，該子公司也將連帶發生信用違約。而當子公司發生信用違約時，母公司不必然發生信用違約。假設未來一年內，母公司發生信用違約的機率為 0%，子公
- 下列童軍重要事件何者不是發生在1919年？(A)上海市明智女校成立我國第一個女童軍團，由張維楨女士負責訓練與領導(B)水晶宮大檢閱，一群英國女孩要求也有機會參與屬於女孩的童軍運動(C)極偉園正
- 下列何者並非學習共同體強調的協同學習（collaborative learning）？(A)沒有領導者或組長 (B)重視差異化學習 (C)重視任務的達成 (D)重視學習的主體性
- 某企業持有一個由外幣買權與賣權所組成的投資組合，且這兩種選擇權都是長部位。當公司採用Delta 避險策略時，試問下列兩種情境下，何者會有較佳的結果?I.即期匯率幾乎都沒有變動；II.即期匯率有
- 林老師在課堂教學中設計學習單「如果我是達悟族人」，讓學生得以從達悟族人觀點審視核廢料議題。這是屬於多元文化課程發展的何種取向？(A)貢獻取向 (B)轉化取向 (C)附加取向 (D)社會行動取向
- 關於教師專業實踐包括教師自身專業成長以及參與貢獻專業社群，這樣不僅省思批判教學現況，也能投入教育與社會的改革行動中。這是對何種類型知識份子的期許？(A)受難型知識份子（suffering int
- 下列哪一種課程的意識形態，質疑那些隱藏於學校課程背後的意識形態是為特定權力階層的利益服務的？(A)進步主義 (B)批判理論 (C)認知多元論 (D)理性人文主義
- 下列有關「第三空間課程」的敘述，何者有誤？(A)是一種混合雜揉而成的課程型態(B)受後殖民主義思潮的影響(C)重視教師即陌生人的敏覺(D)強調理性、普遍、永恆的課程知識
- 今有一到期日為兩個月後的期貨買權，契約的履約價格$40，無風險年利率 10%，日前該期貨市場價格$47，請問此一選擇權為歐式或美式時，(e−10%×2/12=0.983)該期貨買權的價格下限分
- 師生透過外國異文化的課室觀察、參訪與交流活動，更得以提升下列何種核心素養？(A)多元文化與國際理解 (B)道德實踐與公民意識(C)科技資訊與媒體素養 (D)規劃執行與創新應變
- 核心素養是十二年國民教育課程綱要的關鍵，下列關於核心素養的描述何者有待商榷？(A)強調知識能力與情意態度 (B)強調過程更甚於結果(C)抽離情境脈絡的活用 (D)溝通、創新、想像等
- 今有一到期日為四個月後的期貨賣權，契約的履約價格$50，無風險年利率 10%，日前該期貨市場價格$47，請問此一選擇權為歐式或美式時，(e−10%×4/12=0.967)該期貨賣權的價格下限分
- 當投資人預測新臺幣（NT$）對美元（US$）短期未來將貶值，擬透過美元之外匯選擇權交易獲利，但又不希望承擔太多可能的損失風險時，可選擇哪種交易方式？(A)買入 call options (B)
- 今有一到期日為三個月後的期貨賣權，契約的履約價格$28，無風險年利率 5%，日前該期貨市場價格$30。請問此一選擇權為美式時，若同一條件之買權價格為$4，(e−5%×3/12=0.9875)該
- 當投資者擁有歐元外匯長部位時，可利用以下哪一種歐元選擇權交易方式，於可承受的風險下增加其外匯收益？(A)買入 call options (B)賣出 call options (C)買入 put
- 新北國中跨領域專業社群在設計課程時，根據國語文課程綱要的核心素養「國-J-A2 透過欣賞各類文本，培養思辨的能力，並能反思內容主題，應用於日常生活中，有效處理問題」，規劃先由各組學生蒐尋至少五篇
- 依據「十二年國民基本教育課程綱要」總綱的內涵，下列何者並非其所強調的重點？(A) 學生習得符合基本能力的素養，進而統整運用 (B) 學生主動學習與創新求變，手腦並用解決問題(C) 教師透過跨領域
- 八年級導師共同決定，邀請校外團體，在學生早自習及教師晨會時間，輪流到各班安排學習活動。經學校同意後，導師在活動前檢視其材料及活動計畫，是否包含特定宗教的主張時，根據「教育基本法」的規範，須注意下
- 新北國中在校本課程發展完成後，辦理說明會，向未參與發展課程的教師、學生及家長，說明該課程的內涵及實施方式。此等人員在聽完說明會後，非常肯定發展成員的用心並支持學校的實施安排。此等未參與發展課程人
- 大楷上週在學校所經歷的學習及生活事件中，何者較不屬於潛在課程？(A) 英文老師教唱好聽歌曲，認真批改作業，他受老師用心所感動(B) 美術老師先示範素描，再全班練習及個別指導，同學都學會了(C)
- 七年一班導師為了引導學生更瞭解中國古詩詞之美，編選 30 首詩及 20 闋詞，做為學生早自習時間的閱讀教材。此教材屬於下列何種課程？(A) 正式課程 (B) 空無課程 (C) 實有課程 (D)
- 自然領域教師在共同備課時所表達的下列意見，哪一項較符合「課程聯結」（curriculum alignment）的理念？(A) 課程內容、教學方式及段考試題，要反應會考的趨勢，不拘泥於教科書的範圍
- 社會學習領域教師根據泰勒法則（Tyler’s Rationale）設計課程時，需要考慮下列哪一要項？(A) 學校應該教導誰的知識？ (B) 教師熟悉哪些專門知識？(C) 課程目標如何加以實施？
- 【題組】莊老師在上傳資料前所做的分析，較屬於下列哪一種課程評鑑？(A) 外部評鑑 (B) 後設評鑑 (C) 總結性評鑑 (D) 形成性評鑑