問題詳情
14陳老師推估大華摔東西的行為功能為獲得注意，以下何者不可能是大華的行為功能介入方案的內容？
(A)老師依照一堂課摔東西的頻率，製作 5 張大華圖卡，每關注大華一次就撕掉一張，以提醒自己下課前要能給足大華 5 次注意
(B)老師教導大華把手張開舉起來，並教導大華的同學，當有人把手張開舉起來時，要互相擊掌
(C)當大華摔東西的時候，老師拿出一張「不能摔東西」的圖示卡給他看
(D)大華每天摔東西的次數曲線圖
(A)老師依照一堂課摔東西的頻率，製作 5 張大華圖卡，每關注大華一次就撕掉一張，以提醒自己下課前要能給足大華 5 次注意
(B)老師教導大華把手張開舉起來，並教導大華的同學，當有人把手張開舉起來時，要互相擊掌
(C)當大華摔東西的時候，老師拿出一張「不能摔東西」的圖示卡給他看
(D)大華每天摔東西的次數曲線圖
參考答案
無參考答案
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