問題詳情
4.針對視覺障礙學生所提供的特殊教育及相關服務中,哪一點並非適用於所有視覺障礙學生?
(A) 座位規劃
(B) 物品定位
(C) 保持走道淨空,讓教室內有足夠的移動空間
(D) 將考卷放大字體
(A) 座位規劃
(B) 物品定位
(C) 保持走道淨空,讓教室內有足夠的移動空間
(D) 將考卷放大字體
參考答案
無參考答案
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- 融合教育(Inclusion)和回歸主流(Mainstreaming)不同,下列敘述何者錯誤?(A)回歸主流指的是特殊班的學生部分時間進入普通班,學習國英數等主要學科(B)融合教育的學生是全時進
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- 下列關於學習障礙者的敘述,何者為不正確?(A) 學習障礙者出現的是非預期的成就低下(B) 大多數學習障礙者主要的困難在閱讀(C) 所有學習障礙者都有社會技巧的問題(D) 許多學習障礙者在學習缺乏
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- 各類身心障礙學生學習內容的調整方式,哪項的描述是正確的?(A)「分解」以另一種方式達成學習表現及學習內容。(B)「簡化」是指減少學習表現及學習內容的部分內容(C)「重整」是指將學習表現及學習內容
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- 如何協助在融合教育情境中的特殊學童?(A)了解學生的特質與相關資料(B)採用固定的教學策略,以示平等對待(C)避免讓特殊學生參與課堂任務,減少學習挫折(D)為避免特殊生受同儕欺負,應減少下課其與
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- 關於資優教育有許多迷思,請問您下列何者為正確的觀念?(A)老師喜歡班上有資優生(B)資優生教育強調菁英主義(C)資優生成績表現都是優異的,而且熱愛上課(D)資優生都需要鼓勵及他人協助,才能發揮所
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- 針對視覺障礙學生所提供的特殊教育及相關服務中,哪一點並非適用於所有視覺 障礙學生?(A)座位規劃 (B)物品定位(C)保持走道淨空,讓教室內有足夠的移動空間 (D)將考卷放大字體