問題詳情
8.小明是位具有注意力不足過動症的國小六年級數學學習障礙學生，王老師在為小明設計個別化教育計畫及實施特殊教育課程時，考量到小明的特質與需求，下列哪一個彈性調整是符合需求的？
(A) 因為數學的困難，將小明在資源班的數學課學習時數增加
(B) 因為數學困難，將小明數學教學目標降低至四年級程度即可
(C) 因為小明的干擾性行為，建議原班座位宜在教室後方
(D) 要求完成大量的數學作業達到反複練習的效果
(A) 因為數學的困難，將小明在資源班的數學課學習時數增加
(B) 因為數學困難，將小明數學教學目標降低至四年級程度即可
(C) 因為小明的干擾性行為，建議原班座位宜在教室後方
(D) 要求完成大量的數學作業達到反複練習的效果
參考答案
無參考答案
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