問題詳情
37. 認知心理學家主張：閱讀文章、理解內容就是一種「努力追求意義」的歷程，在此歷程中我們相對比較常使用的知識，下列何者為非？
(A) 內容知識
(B) 策略知識
(C) 程序性知識
(D) 後設認知知識
(A) 內容知識
(B) 策略知識
(C) 程序性知識
(D) 後設認知知識
參考答案
答案：C
難度：適中0.564718
統計：A(108),B(97),C(541),D(212),E(0)
內容推薦
- 根據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，其中「藝術涵養與美感素養」的核心素養項目，屬於下列哪一面向？(A) 溝通互動 (B) 自主行動 (C) 終身學習 (D) 社會參與
- 請問學校領導德行喚起，領導人扮演哪種角色較能驅動良好的公民政治？(A) 教導人 (B) 激勵者 (C) 管家 (D) 經理人
- 當代的成就目標理論認為學生在面臨成就情境時，會有不同程度參與的整合信念組型。例如志明在學校時，總是將學習焦點放在自己能力的展現，此一成就目標比較像是以下何種？(A) 表現目標 (B) 逃避目標
- 陳老師是一位國文老師，課堂中他讓學生閱讀了一篇文章，文章後面提供了幾個附加問題請學生回答。從教育心理學的角度來看，此一作法是為了(A) 提供先備知識 (B) 促進內在聯結(C) 促進外在聯結
- 教師教學「專業主義」的課程發展觀點，較強調下列何種課程的意義？(A) 課程即研究假設 (B) 課程即計畫(C) 課程即目標 (D) 課程即學科
- 請問「系統思考與解決問題」是屬於《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的哪一面向核心素養？(A) 自主行動 (B) 溝通互動 (C) 社會參與 (D) 社會適應
- 請問全球脈絡下學校領導人文力量的干擾參數為何？(A) 複雜系統 (B) 政治中立 (C) 時間過長 (D) 價值激盪
- 大明觀看老師示範擊球後，在腦海中努力回想並重複老師示範的動作。這是社會學習理論中觀察學習的哪一個歷程？(A) 注意 (B) 保留 (C) 動作再生 (D) 動機
- 教育心理學家 Dansereau 曾提出一個可以增進學生後設認知策略的方式，簡稱為MURDER 計畫，其中二個 R 分別是指？(A) 閱讀(read) 和複習(review) (B) 背誦(r
- 杜威(Dewey, J.)認為教材的組織有兩種方式：心理的與邏輯的。下列哪一項敘述正確？(A) 邏輯的原則符合學科的知識架構，所以成效一定比心理的原則好(B) 心理的原則比較費時，形同浪費時間
內容推薦
- 請問教育改革激發政治合流的目的在於促進下列何項？(A) 利益分配 (B) 衝突控制 (C) 權威審視 (D) 團隊動力
- 依照課程學者古德拉(Goodlad, 1979)的界定，學校教師對於正式課程加以詮釋之後，所體會與認定的課程內容，是屬於下列哪一類課程？(A) 理想課程 (B) 知覺課程 (C) 運作課程 (
- 史克北(Skilbeck, M.)倡導學校本位課程發展的理念，其課程的意義較強調下列何者？(A) 教學科目 (B) 教育目標 (C) 學習經驗 (D) 理性批判
- 在班上的記憶競賽遊戲中，大雄會採用「長頸鹿脖子掛一串葡萄」、「一隻魚在西瓜裡面游泳」的策略，來增進他記憶的保留。此方面的技巧稱為何種學習策略？(A) 精緻化策略 (B) 組織策略 (C) 覆誦
- 陳老師在教導新單元時，都會先向學生說明單元的內容綱要，並連結本單元內容與學生之前的學習經驗。陳老師這樣的教學安排，最符合下列哪一個教育心理學的觀念？(A) David Ausubel 所提出的
- 請問就教育行政研究而言，以學生聲音作為方法論的假定為何？(A) 學生需要被關懷 (B) 學生有能力(C) 學生要被尊重 (D) 學生有決策權
- 建立明確的教育歷程原理與教學程序原則的「歷程模式」課程設計強調的是？(A) 預先確定具體的教育目標(B) 硬性規定學生學習的行為結果(C) 希望透過討論的方式，讓學生探索具有價值的教育領域(D
- 「道德實踐與公民意識」是屬於《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的哪一面向的核心素養？(A) 溝通互動 (B) 自主行動 (C) 民主學習 (D) 社會參與
- 在 Bransford 和 Johnson 對於「先備知識」與「閱讀理解」之關係的研究中，請大學生閱讀一篇文章，其中受試者分為三組，分別是：「閱讀前給標題」、「閱讀後給標題」與「無標題」。試問
- 根據訊息處理論的論點，學生在長期記憶中儲存「什麼時候該做什麼，什麼時候不該做什麼」的知識，此為何種知識種類？(A) 陳述性知識 (B) 程序性知識 (C) 條件性知識 (D) 語意性知識
- 針對 Feuerstein 所提出動態評量的概念，下列相關敘述，何者是錯誤的？(甲) 評量重點強調未來學習的成果(乙) 提出「前測－學習中介－後測」的評量歷程(丙) 概念類似於 Vygotsk
- 依據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的說明，下列何種課程是由國家統一規劃，以養成學生的基本學力，並奠定適性發展的基礎？(A) 部定課程 (B) 校定課程 (C) 校訂課程 (D) 部訂課程
- 學校應該教導「民主素養」，但是學校卻沒有教到，這種內容屬於哪一種課程？(A) 正式課程 (B) 活動課程 (C) 潛在課程 (D) 懸缺課程
- 專家(expert)與生手(novice)差異的研究，是科學教育中的重要議題，我們可以從中瞭解學生在知識發展的歷程。請問在自然科學方面，以下針對專家和生手差異的描述何者是正確的？(A) 專家通
- 陳老師在上課中警告小明：「上課再使用手機的話，將沒收到學期末再歸還」，使得班上其他同學也都趕緊將手機收起來的現象，這現象稱之為？(A) 骨牌效應 (B) 馬太效應 (C) 霍桑效應 (D) 漣
- 大雄在電視上看到籃球明星林書豪如何投籃的動作，他也跟著模仿其投籃動作。請問，大雄的模仿行為屬於班杜拉(A. Bandura)觀察學習理論中的哪一種模仿學習方式？(A) 抽象模仿(abstrac
- 在西洋的聖誕節前，新北高中教師們共同規劃的課程，由英文課介紹聖誕節的來源，國文課閱讀聖誕節的小說，藝術課構想聖誕節的禮物包裝。請問此為何種類型的課程設計？(A) 核心課程 (B) 社會批判課程
- 下述哪一課程方案強調教師參與課程發展的必要性，教師須在教室情境扮演研究者的角色，將「課程」視為有待教師於教室情境中加以考驗的「研究假設」？(A) 「八年研究」( Eight-Year Stud
- 下列哪個學派的課程觀特別重視「學科取向」課程設計，主張「課程即科目」的課程意義？(A) 進步主義 (B) 社會主義 (C) 建構主義 (D) 精粹主義
- 以下對「可能發展區」（zone of proximal development）的敘述，何者是正確的？甲、它是兒童潛能所能發展的區域乙、它能靠成人的鷹架作用得到發展丙、這是新皮亞傑主義學者提出
- 美國教育心理學者布魯納（Bruner , J.）領銜的「人的研究」（Man: A Course of Study）是下列何種課程設計模式的典範？(A) 本土模式 (B) 歷程模式 (C) 情境
- 泰勒(Tyler, R. W.)的課程設計模式中，首重目標的建立。但可欲的目標有很多，所以要經過篩選。下列哪一選項是泰勒模式的兩道過濾網？(A) 教育哲學與學習心理學 (B) 哲學與社會學(C
- 下列何者為「課程即經驗」的主張？(A) 重視教科書的發展 (B) 強調學生為學習的中心(C) 課程是一系列目標的組合 (D) 強調須先計畫的觀點
- 課程學者史點豪思(L. Stenhouse)倡導的課程設計模式，是哪一種模式的典型代表？(A) 目標模式 (B) 歷程模式 (C) 情境模式 (D) 學術模式
- 右圖是一把剪刀的平面圖，已知 = 3 ，若剪刀柄開口 為 6 公分，則尖端開 多少公分？(A) 24 (B) 21 (C) 18 (D) 15