問題詳情
40. 專家(expert)與生手(novice)差異的研究，是科學教育中的重要議題，我們可以從中瞭解學生在知識發展的歷程。請問在自然科學方面，以下針對專家和生手差異的描述何者是正確的？
(A) 專家通常是依問題表面的文字敘述來形成表徵
(B) 專家則會將問題加以歸類，並將知識組成大的單位來解決問題
(C) 專家在解物理問題時是以倒向思考的方式，由未知推向已知來解題
(D) 專家與生手最大差別就是在解決問題的策略
(A) 專家通常是依問題表面的文字敘述來形成表徵
(B) 專家則會將問題加以歸類，並將知識組成大的單位來解決問題
(C) 專家在解物理問題時是以倒向思考的方式，由未知推向已知來解題
(D) 專家與生手最大差別就是在解決問題的策略
參考答案
答案：B
難度：適中0.409138
統計：A(5),B(394),C(60),D(504),E(0)
內容推薦
- 依據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的說明，下列何種課程是由國家統一規劃，以養成學生的基本學力，並奠定適性發展的基礎？(A) 部定課程 (B) 校定課程 (C) 校訂課程 (D) 部訂課程
- 針對 Feuerstein 所提出動態評量的概念，下列相關敘述，何者是錯誤的？(甲) 評量重點強調未來學習的成果(乙) 提出「前測－學習中介－後測」的評量歷程(丙) 概念類似於 Vygotsk
- 根據訊息處理論的論點，學生在長期記憶中儲存「什麼時候該做什麼，什麼時候不該做什麼」的知識，此為何種知識種類？(A) 陳述性知識 (B) 程序性知識 (C) 條件性知識 (D) 語意性知識
- 在 Bransford 和 Johnson 對於「先備知識」與「閱讀理解」之關係的研究中，請大學生閱讀一篇文章，其中受試者分為三組，分別是：「閱讀前給標題」、「閱讀後給標題」與「無標題」。試問
- 「道德實踐與公民意識」是屬於《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的哪一面向的核心素養？(A) 溝通互動 (B) 自主行動 (C) 民主學習 (D) 社會參與
- 建立明確的教育歷程原理與教學程序原則的「歷程模式」課程設計強調的是？(A) 預先確定具體的教育目標(B) 硬性規定學生學習的行為結果(C) 希望透過討論的方式，讓學生探索具有價值的教育領域(D
- 請問就教育行政研究而言，以學生聲音作為方法論的假定為何？(A) 學生需要被關懷 (B) 學生有能力(C) 學生要被尊重 (D) 學生有決策權
- 陳老師在教導新單元時，都會先向學生說明單元的內容綱要，並連結本單元內容與學生之前的學習經驗。陳老師這樣的教學安排，最符合下列哪一個教育心理學的觀念？(A) David Ausubel 所提出的
- 在班上的記憶競賽遊戲中，大雄會採用「長頸鹿脖子掛一串葡萄」、「一隻魚在西瓜裡面游泳」的策略，來增進他記憶的保留。此方面的技巧稱為何種學習策略？(A) 精緻化策略 (B) 組織策略 (C) 覆誦
- 史克北(Skilbeck, M.)倡導學校本位課程發展的理念，其課程的意義較強調下列何者？(A) 教學科目 (B) 教育目標 (C) 學習經驗 (D) 理性批判
內容推薦
- 大雄在電視上看到籃球明星林書豪如何投籃的動作，他也跟著模仿其投籃動作。請問，大雄的模仿行為屬於班杜拉(A. Bandura)觀察學習理論中的哪一種模仿學習方式？(A) 抽象模仿(abstrac
- 在西洋的聖誕節前，新北高中教師們共同規劃的課程，由英文課介紹聖誕節的來源，國文課閱讀聖誕節的小說，藝術課構想聖誕節的禮物包裝。請問此為何種類型的課程設計？(A) 核心課程 (B) 社會批判課程
- 下述哪一課程方案強調教師參與課程發展的必要性，教師須在教室情境扮演研究者的角色，將「課程」視為有待教師於教室情境中加以考驗的「研究假設」？(A) 「八年研究」( Eight-Year Stud
- 下列哪個學派的課程觀特別重視「學科取向」課程設計，主張「課程即科目」的課程意義？(A) 進步主義 (B) 社會主義 (C) 建構主義 (D) 精粹主義
- 以下對「可能發展區」（zone of proximal development）的敘述，何者是正確的？甲、它是兒童潛能所能發展的區域乙、它能靠成人的鷹架作用得到發展丙、這是新皮亞傑主義學者提出
- 美國教育心理學者布魯納（Bruner , J.）領銜的「人的研究」（Man: A Course of Study）是下列何種課程設計模式的典範？(A) 本土模式 (B) 歷程模式 (C) 情境
- 泰勒(Tyler, R. W.)的課程設計模式中，首重目標的建立。但可欲的目標有很多，所以要經過篩選。下列哪一選項是泰勒模式的兩道過濾網？(A) 教育哲學與學習心理學 (B) 哲學與社會學(C
- 下列何者為「課程即經驗」的主張？(A) 重視教科書的發展 (B) 強調學生為學習的中心(C) 課程是一系列目標的組合 (D) 強調須先計畫的觀點
- 課程學者史點豪思(L. Stenhouse)倡導的課程設計模式，是哪一種模式的典型代表？(A) 目標模式 (B) 歷程模式 (C) 情境模式 (D) 學術模式
- 右圖是一把剪刀的平面圖，已知 = 3 ，若剪刀柄開口 為 6 公分，則尖端開 多少公分？(A) 24 (B) 21 (C) 18 (D) 15
- 在《十二年國民基本教育課綱：自然科學領域》中提出科學教育必須鼓勵學生「發現問題」： 引導學生基於好奇、求知或需要，觀察生活周遭和外在世界的現象，察覺可探究的問題，進而蒐集整理所需的資訊，釐清並
- 下列那一種教育隱喻(metaphor)較能呼應「自發、互動、共好」的教育圖像？(A) 教育即雕刻 (B) 教育即鑄劍 (C) 教育即塑造 (D) 教育即生長
- M. Nussbaum 重視人的情感能力可以開展出「公共情感」的德育功能、更主張應以此為「幸福人性」架起聯結的橋樑，更能以此對 J. Rawls 的正義理論提出批判性修正。請問 Nussbau
- 下列哪一種說法並非「全人教育」的觀點？(A) 透過博雅教育以涵育學生成為有教養的人(B) 提供技能訓練以為未來生活做好準備(C) 引導學生應用理性自我約束以妥善規劃個人生活(D) 提供學生各種
- 若x，則f'(1)為何？(A)183 (B) - 87 (C) - 57 (D) - 36
- 根據十二年基本國民教育系統圖像的分析，將教育視為能夠協助個人抗拒或逾越被給定主體框架，而開創出一種可能性的世界，這係指何者？(A) 自發 (B) 互動 (C) 共好 (D) 多元
- 根據「進步主義運動(progressive movement)所倡導的學習觀點，下列描述何者有誤？(A) 教室教學應該提供豐富的學科知識(B) 學生的學習應該注重其主動性(C) 學校是社會縮影
- 小美因為親子問題來輔導室晤談，他說：「我只是開玩笑跟媽媽說我懷孕了，想試探一下媽媽的反應，她竟然一氣之下打我一巴掌…」輔導老師若要做情感反映，下列哪一句是運用「情感反映」的技巧？ (A)以後，
- 依據Holland工作類型理論，小華的興趣代碼類型是CES，這三個字母代表類型為？(A)事務型、企業型、社會型 (B)企業型、事務型、社會型 (C)企業型、事務型、實用型 (D)事務型、企業型、
- 東方哲學大體都贊同「天人合一」的世界觀，相信「現象的多」與「本體的一」乃是無法二分，並隱含著某種曖昧性或神祕性。請問，這樣的世界觀與十二年國教何種系統圖像較為相關？(A) 自發 (B) 互動
- 有教育工作者曾說：「教育的手要伸得夠長！不是把學生都帶進學校就夠了，也不是把書給學生就會提升閱讀能力，而是要給學生能夠真正自主選擇並付諸實踐的可能性」。請問下列哪一種哲學立場可以貼切地詮釋此一
- 下列哪個是正確的安心團體順序？(A)開宗明義→機會教育→還原現場→行動計畫→壓力反應→重新出發→篩選轉介(B)開宗明義→還原現場→重新出發→機會教育→壓力反應→行動計畫→篩選轉介(C)開宗明義
- 對焦慮的闡釋，何者有誤？ (A)存在主義認為焦慮是生存的一種狀態 (B)Horney 認為焦慮是一種認為自己渺小、無能、無助，且生存於一個充滿敵意的世界的感覺(C)行為治療認為焦慮是學習而來
- 完形治療學派認為人格中功能主要可分成「優勢」(topdog)和「劣勢」(underdog)兩種，雙方對立的衝突源自於那種防衛方式？ (A)投射(projection) (B)解離(deflect
- 主張教師教學必須重視潛藏於語言與文化的深層隱喻，例如「時間就是金錢」或「將森林視為人類的『花園』」，這些說法都是未曾批判便將工業化的消費主義或人類中心論直接教給學生。請問，強調教師必須具備覺察