問題詳情
28 兒童會依溝通對象背景知識的不同而調整（如：增加或刪減）說話的內容，此能力為：
(A)心智理論（theory of mind）
(B)後設語言（metalinguistic）
(C)後設認知（metacognitive）
(D)語用前設（presupposition）
(A)心智理論（theory of mind）
(B)後設語言（metalinguistic）
(C)後設認知（metacognitive）
(D)語用前設（presupposition）
參考答案
答案：D
難度：簡單0.722222
統計：A(2),B(0),C(3),D(13),E(0)
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- 34 有關效標參照（criterion-referenced）評估方式的敘述，何者正確？(A)是為了解兒童能否達到某程度之語言技能，不與其他兒童比較(B)原始分數應換算為百分等級，以知其有沒有落後(C
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- 18 微笑時，下列那塊肌肉不參與嘴角上揚的動作？(A)頰肌（Buccinator muscle）(B)笑肌（Risorius muscle）(C)顴小肌（Zygomaticus minor muscl
- 23 所謂 Tongue tie 是指那條繫帶（frenulum）過短？(A)下唇繫帶（Inferior labial frenulum） (B)舌下皺襞（Sublingual fold）(C)舌繫帶
- 41 有關治療師導向（clinician-directed, CD）的介入模式的敘述，何者錯誤？(A) Friedman 與 Friedman（1980）指出，較高 IQ 者適用 CD 法，而低 IQ
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- 52 依世界衛生組織（WHO, 2004）對發展障礙建議的嚴重度分類，個案只要些許協助就能獨立運作，不影響其年齡程度之學校及社區活動的參與，是屬於那個嚴重度等級？(A)極輕度 (B)輕度 (C)輕中度