15. 美國學者 Grant Wiggins & Jay McTighe 曾提出一套課程設計的模式，稱為「重理解的課程設計」(Understanding by design,UbD)，也被稱為「反向設計」(backward design)。以下有關這個課程設計模式的敘述，哪一項最符合原本設計的精神？
(A)強調要根據學習評量所提供的證據為基礎(evidence-based)，來決定教學目標與教學策略
(B)強調運用「大概念」(big ideas) 與主要問題(essential questions)，來引導學習者積極主動的學習
(C)強調透過探究、思辨等歷程達成「共識性的理解」(common understanding)，做為評估學習是否成功的主要判準
(D)以 Bloom 在教育目標的分類架構中「認知領域」(cognitive domain)「理解」層次的概念為基礎，引導學生強化對學習內容的理解