問題詳情
30. 根據民國 105 年 2 月公佈的十二年國教健康與體育領域課程綱要(草案)，其「學習內容」之主題不包含：
(A) 球類運動
(B) 生長發展與體適能
(C) 挑戰性運動
(D) 表現性運動
(A) 球類運動
(B) 生長發展與體適能
(C) 挑戰性運動
(D) 表現性運動
參考答案
答案：A
難度：適中0.577303
統計：A(351),B(58),C(105),D(43),E(0)
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- 下列何種體育課程模式強調學生在「運動技術、比賽規則、團隊參與及領導角色扮演、運動文化」等方面的學習？(A) 運動教育模式(B) 個人與社會責任模式(C) 融合式適應體育教學法(D) 理解式球類
- 羽毛球比賽中球員身體觸及球網，裁判該如何處理？(A) 重新發球 (B) 球員未得利，繼續比賽(C) 犯規失分 (D) 提出警告
- 體操前滾翻動作實施時，身體哪個部位先觸地？(A) 手掌 (B) 頭部 (C) 肩部 (D) 臀部
- 有關教育部近年推行的「SH150 方案」，下列描述何者有誤？(A) 標題中的 S 代表 Sports，H 代表 Health(B) 依據國民體育法第六條訂定(C) 預期藉由晨間、課間、空白課程
- 有關「體適能」類別與屬性的描述，下列何者正確？(A) 健康體適能(health-related fitness)包括心肺耐力、平衡、身體組成等要素(B) 競技體適能(performance-r
- 「將正式比賽規則修改成多數學生可進行的比賽形式，並使學生在參與過程中透過討論與思考來理解比賽規則與戰術概念」的教學法為：(A) 漸進式教學法 (B) 理解式教學法(C) 樂趣化體育教學法 (D
- 排球比賽時以腳將尚未觸地的球踢起，裁判如何處置？(A) 規則允許，算一次擊球(B) 非法擊球，失一分(C) 違反運動精神，給予警告(D) 規則允許，但不列為擊球次數
- 奧林匹克運動會的主辦地點，是以何者為單位提出申請？(A) 國家 (B) 城市 (C) 會員 (D) 首都
- 下列九年一貫健康與體育領域「能力指標」，何者不屬於國小階段？(A) 在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術(B) 養成規律運動習慣，保持良好體適能(C) 應用運動規則參與比賽，充分發揮
- 根據 Gallhaue 的發展性體育理論，兒童的動作發展會主要受到哪些因素的影響？(A) 個體生物特性(B) 環境的條件(C) 學習任務的需求(D) 以上皆是
內容推薦
- 十二年國教健康與體育領域課程綱要(草案)將「學習表現」區分為認知、情意、技能、行為四大類，其下所細分的次項目不包含：(A) 運動知識 (B) 技能原理 (C) 運動計畫 (D) 體適能表現
- B. 設某班學生的英文成績 (y) 對數學成績 (x) 的迴歸式為 y = 0.4x + 44, 若全班數學成績的平均分數為 µx, 英文成績的平均分數為 µy 則2µx − 5µy) =
- 心跳率是評估訓練強度的重要指標，請問一位國小六年級的學童，其估算之「最大心跳率」為：(A) 206 (B) 208 (C) 214 (D) 220
- 根據 Jeweet 的分類，「動作分析模式」偏向哪一種課程價值取向？(A) 學科精熟（Disciplinary Mastery）(B) 學習過程（learning process)(C) 自我
- 運動教育課程模式(sport education model)的安排不包含：(A) 團隊小組 (B) 慶祝活動 (C) 運動季 (D) 關懷談話
- 「個人與社會責任模式」(TPSR) 的課程實施流程不包含：(A) 諮商時間 (B) 運動欣賞 (C) 小組會議 (D) 反省時間
- 1運動季的概念為下列哪一個體育課程模式所主張？(A)運動教育模式(B)體適能教育模式(C)人的真諦模式(D)動作分析模式(E)以上皆是
- 【題組】⑵作用在鍵之剪力（kg）。（5 分）
- 下列何者是“量數同構型”的包含除題型？(A)現在共有 32 條腿，總共有 8 隻青蛙，請問一隻青蛙有幾條腿？(B)媽媽有 30 顆糖，要平分給兄弟兩人，請問每人可分幾顆？(C)現在共有 32
- 濃縮課程的實施有下列數步驟:a.保留紀錄 b.濃縮一般課程 c.濃縮需求的認定 d.提供替代方案。請選出實施濃縮課程的正確步驟?(A) bcda (B) bdca (C) cdba (D) cb
- 【題組】⑶若安全係數取 2，則鍵之最短長度（mm）。（7 分）
- 統計圖表中，可呈現趨勢且有順序的為何種圖形？(A) 百分圖(B)長條圖(C)圓形圖(D)折線圖
- 某資優學生獨立研究題目為「小野鴨的生態」，該生想瞭解小野鴨為何會跟著母野鴨跑來跑去。他提出的假設為「母野鴨的叫聲是吸引小野鴨跟隨的原因」。為了要確定上述假設是否成立，他進行下列四項觀察。請問下列
- 對於雙重需求特殊學生的情意課程設計與教學，下列哪一做法是不恰當的?(A)給予適當的表現機會。 (B)傳達給學生最高的期待。(C)鼓勵獨立完成任務。 (D)安排積極的社會經驗。
- 三、試說明皮帶傳動具有之優、缺點各為何？（20 分）
- 有一個三位數，其十位數字為 3，三個數字的和為 16，若百位數字與個位數字易位，則所得的新數比原數少 297，求這個三位數為何?(A)538(B)637(C)736(D)835
- 有關原住民學生的資優鑑定工具：a.生活情境之解決問題任務的真實評量 b.以操作方式提出反應的測驗c.「評量-教學-再評量」的動態評量方式 d.視覺與聽覺形式之測驗哪些鑑定方法有利於原住民學生在資
- 下列哪一個問題情境，給予學生有發揮擴散性思考最佳機會?(A)小章帶 50 元上街買水果，買蘋果用掉 10 元，買橘子又用掉 35 元，小章還剩多少?(B)用紙杯、吸管及寶特瓶製作出一項科學玩具。
- 某生是國小四年級的學生，生性害羞且不擅與人互動，此外他學習速度極快，無法從學校的資優方案獲益，若他的父母有足夠的資源與教導能力，可以考慮採下列哪一種教育服務方式給某生?(A)良師制度 (B)生涯
- 資優教育之實施辦理方式多元，依據特教法相關辦法，學前、國民教育、高中職階段資優教育可以實施型態類型有些差異，請問下列哪一個選項其教育階段與辦理類型的對應為完全正確?(A)學前教育階段：特殊教育方
- 一座三角形的公園，三邊的長分別是 150 公尺、180 公尺、240 公尺。若要在此公園的三邊上設立路燈，各路燈間的距離要相等，且在三角形的頂點須各立一盞路燈，請問最少需多少盞路燈？(A) 1
- 下列對資優教育的觀點何者正確?(A)資優兒的天賦是與生俱來且不會受後天環境影響而改變。(B)一般能力優異學生的鑑定一律採用標準化智力測驗和學科成就測驗。(C)所有學生都可以在融合教育之下獲得適性
- 某國中生參與國際科展表現優異，其研究成果發表於國際優秀學術期刊。依照現行特殊教育相關法規，請問該生最適合申請何種資賦優異的鑑定?(A)一般智能優異 (B)學術性向優異 (C)藝術才能優異 (D)
- 下列哪一種學習模式是提供學生機會，選擇並解決已存在於學校或社區的問題。這些真實問題皆是配合著教學目標、能力、和概念，由學生主導，進行調查與問題解決，使學生有機會成為具批判與創意的思考者?(A)問
- 依據「特殊教育法」(2009)第三十六條，資賦優異學生的「個別輔導計畫」(IGP)應包含哪些內容?(A)性向、優勢能力、特殊教育需求。(B)學業成績、性向、優勢能力、特殊教育需求。(C)學業成績