29.下列對資優教育的觀點何者正確?
(A)資優兒的天賦是與生俱來且不會受後天環境影響而改變。
(B)一般能力優異學生的鑑定一律採用標準化智力測驗和學科成就測驗。
(C)所有學生都可以在融合教育之下獲得適性教育，包含各種類型與能力層次的資優生在內。
(D)在普通班實施區分性教學時，異質性分組與同質性分組都可以讓資優生受益。