39. 下列哪一項數學教學活動設計最符合素養導向教學的四大原則中的「情境脈絡化的學習」？
(A) 配合學生經驗，將課本布題中的人名改為學生實際姓名重新布題，讓學生更融入情境解題。
(B) 用學生熟悉的文具店情境設計文字應用題的學習單，讓學生進行應用題的解題練習。
(C) 教師配合節慶提供各種聖誕節相關布置用品所需的金額，請學生練習三位數的加減計算。
(D) 配合學校園遊會活動，讓學生討論班上攤位販賣物品的成本、定價及折扣學習百分率應用。