問題詳情
35. 方老師想請學生繪製圓形圖作為專題研究發表的內容。對於學生「繪製圓形圖」的部分，以下何者是最為相關的前置經驗教學活動？
(A) 認識扇形及圓心角
(B) 繪製長條圖
(C) 認識圓周率及圓面積
(D) 繪製折線圖
(A) 認識扇形及圓心角
(B) 繪製長條圖
(C) 認識圓周率及圓面積
(D) 繪製折線圖
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 下列哪一項教學方式較適合學習障礙資優學生？(A) 將作筆記、畫重點、研讀等學習技巧包含在教學中。(B) 在個別化教育計畫中以補救教學為重點。(C) 評量時以文字閱讀為主。(D) 在弱勢部份進行
- 下列哪一項不屬於 Taylor 多元才能圖騰的重點？(A) Taylor 支持 Guilford 的智力結構理論所提出的六項才能之說法。(B) 特殊才能居於中等和資優之間，每個人都應有許多種才
- 針對身心障礙資優學生的動態評量，下列敘述何者錯誤？(A) 可評量個人近側發展區(zone of proximal development)(B) 採用標準化施測程序以了解學生資質(C) 施測過
- 教師協助身心障礙資優學生發展自我觀念，何者為較適當之作法？甲、認識自我觀念的重要性乙、安排身心障礙資優學生的楷模學習丙、降低期望水準以減少挫折感丁、拓展身心障礙資優學生的社會互動(A) 甲乙丙
- Robert Sternberg 智力三元論的理論所談到的智力，不包含下列哪一項？(A) 經驗 (B) 適應 (C) 後設認知 (D) 記憶
- 資優班黃老師請學生就「紅色」進行自由聯想。嘉嘉回答：「蘋果、太陽、消防車、流血、暴力、熱情」。嘉嘉的回答內容，較無法反映下列哪一種能力？(A) 流暢 (B) 變通 (C) 獨創 (D) 精進
- 資優學生小明對其正在進行的獨立研究感到很挫折，一直吵著不要做。若想維持小明對該獨立研究的興趣，首先應採取下列那一策略？(A) 接受小明對於獨立研究經常感到挫折的看法。(B) 提醒小明他具有相關
- 下列哪些描述，最能反應 Dabrowski 對資優生的過度激動(overexcitabilities)特質的觀察？(A) 遇挫折時顯示出反社會行為 (B) 對周圍環境的過度敏感(C) 顯示出多
- 有關 Lipman 的兒童哲學方案，下列敘述何者正確？(A) 屬於內容精熟模式類課程 (B) 利用分組辯論進行課程活動(C) 教學重點為思考有關思考 (D) 對窮困地區學童助益尤其大
- 小明三年級時被鑑定為資優生並參加資優教育方案。以前他就精力充沛，衝動、沒耐性，升上四年級後，課堂行為與學業表現越來越差；普通班老師建議他接受注意力缺陷過動症(ADHD)鑑定。若小明被鑑定出有
內容推薦
- 有關《怎樣解題》一書中，作者波利亞（George Polya）提出了解題的四大步驟。下列何者非波利亞所提出的四個步驟之一？(A) 正確理解題意 (B) 找出關鍵字詞 (C) 執行解題計畫 (D
- 有關《十二年國民基本教育課程綱要》數學領域國小階段中，下列哪一個數學領域核心素養的內容應具體展現在「實施要點」的「教學實施」項下，以彰顯數學素養培養的理念？(A) 具備基本的算術操作能力、並能
- 下列哪一項數學教學活動設計最符合素養導向教學的四大原則中的「情境脈絡化的學習」？(A) 配合學生經驗，將課本布題中的人名改為學生實際姓名重新布題，讓學生更融入情境解題。(B) 用學生熟悉的文具
- 臺灣四面環海，海水沖擊海岸會進行侵蝕、搬運和堆積的作用，加上地質狀況不同，造成各種海岸地形，下列這些描述，何者不符合臺灣的海岸地形景觀？(A) 北部岬灣海岸有海蝕平臺、豆腐岩、海蝕洞等地形景觀
- 臺灣如果不幸發生非洲豬瘟疫情，將使畜牧產業全面瓦解，影響經濟甚鉅，損失將大於口蹄疫疫情。有關非洲豬瘟疫情的描述何者正確？(A) 目前只有非洲和亞洲有非洲豬瘟疫情發生，但臺灣不是疫區。(B) 人
- 王老師想引導學生探究「積不變」的數量關係，下列哪一個教學內容最適合？(A) 如何用同一條繩子圍出一個最大面積的方形區域。(B) 全班 24 個學生如何排隊可以排成剛好方形的隊伍。(C) 角柱中
- 臺灣位於歐亞大陸板塊與菲律賓海板塊交界處，常有地震發生，下列有關地震的描述何者正確？甲、臺灣地區發生的地震幾乎都是構造性地震。乙、逆斷層由板塊擠壓的壓力造成，下盤地層沿斷層面往上移動。丙、水庫
- 陳老師在數學課時讓學生討論「3 件上衣與 5 件裙子的搭配方式共有幾種可能性？」下列哪一個學習內容條目最符合上述的教學活動？(A) N-6-8 解題：基準量與比較量。比和比值的應用。含交換基準
- 葉老師請學生討論以下問題：「一家人去餐廳用餐完結帳時，是先打 8 折後再加一成服務費比較便宜？還是先加一成服務費再打 8 折比較便宜？」這個問題主要的教學目標最接近下列何者？(A) 折扣問題的
- 有關 Gagne 的資賦(giftedness)與才能(talent)區分模式(DMGT)，下列敘述何者正確？(A) 資賦與才能都是與生俱來的能力 (B) 運動(sports)能力屬於資賦的一
- 下列哪一學者的智力或資優理論，有強調創造力成分？甲、Sternberg 的三元論(Triarchic Theory)乙、Cattell 的流體智能理論(Fluid Intelligence)丙
- 下列哪一活動，較適合用以訓練擴散性思考(divergent thinking)？(A) 收集植物並決定可用以組織分類的可能方式。(B) 閱讀有關植物分類的各類知識。(C) 將所收集到的植物，利
- 下列何項輔導方式較適合自閉症資優生？(A) 加強師生間的口語溝通。 (B) 設計低結構性、高開放性的教學活動。(C) 提供多樣刺激鼓勵學生多方探索。 (D) 採用圖像化、視覺化圖表進行教學。
- 有關五年級學習「三角形的任意兩邊和大於第三邊」時，下列哪一項教學活動設計最符合引導學生探究的精神？(A) 教師提供三個不同的三角形，請學生用尺量出每個三角形的各邊長並記錄表格，並利用表格共同察
- 林老師的領導才能課程目標之一為「能針對計畫內容分派適當的負責人」，其領導才能導向最可能屬於下列哪一類型？(A) 任務導向 (B) 關係導向 (C) 行動導向 (D) 變革導向
- 創造能力資賦優異學生的鑑定標準，何者敘述正確？(A) 指運用心智能力產生創新及建設性之作品、發明或解決問題，具有卓越潛能或傑出表現者。(B) 指在語文、數學、社會科學或自然科學等學術領域，較同
- 下列資優課程模式中，哪幾個模式有強調應安排類似獨立研究課程？甲、自主性學習者模式(Autonomous Learner Model)乙、普度三階段充實模式(Purdue Three-Stage
- 美術才能優異學生的鑑定，應採用哪些評量方式？(A) 性向測驗、實作評量、競賽成績(B) 性向測驗、個別智力測驗、檔案評量(C) 成就測驗、實作評量、團體智力測驗(D) 成就測驗、教師觀察、團體
- 某國小四年級資優學生，在人際互動方面稍有適應上的困難，但經鑑定其數學與自然領域能力已達六年級的精熟水準。下列哪一種安排最有利該生的學習？(A) 全科跳級至六年級。(B) 免修國小數學與自然領域
- 依我國特教相關法規，若想鑑定領導才能資賦優異，可引用下列哪些資料？甲、領導才能測驗百分等級 95 以上。乙、領導特質量表正 2 個標準差以上。丙、家長所寫的觀察推薦書，並檢附其佐證資料。丁、領
- 下列關於急性呼吸窘迫症候群(Acute respiratory distress syndrome,ARDS)的敘述何者錯誤?(A)severe ARDS其PaO2/FiO2＜100mmHg(B)
- 有關「量筒」的使用，哪些項目正確？(甲)可來測量液體的體積(乙)可替代試管使用，在其中進行化學反應(丙)讀刻度時，視線要對齊液面中央處(丁)可放在陶瓷纖維網上均勻加熱。(A) 甲乙 (B) 甲丙
- 試管直接加熱時，為何需將試管傾斜？(A) 增加加熱面積，使導熱均勻(B) 讓手離火源較遠，免得燒傷(C) 散熱快(D) 內部液體比較不會噴出
- 小強做實驗時，不小心被強酸性的化學藥劑濺到皮膚。下列何者為最佳的處理方式？(A) 不須做任何處理，立刻送醫(B) 在傷處滴上強鹼性藥劑，酸鹼中和，再送醫(C) 用衛生紙把強酸擦掉後立即送醫(D)
- 做完化學實驗，若有剩餘一些藥品，應如何處理最恰當？(A) 倒回藥瓶內，以免浪費(B) 直接倒水槽，用水沖掉(C) 用塑膠袋裝好，丟入垃圾桶(D) 分類後集中處理