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• 【題組】What is the tone of the writer of the article?(A) pessimistic (B) optimistic(C) ironical (D)
• 【題組】The author mentions outer space in the 1st paragraph because __________.(A) the Earth's
• 【題組】What does the word “ubiquitous” in the last paragraph mean?(A) disposable (B) innovative(C)
• VII. Reading Comprehension   The ocean bottom ------a region nearly 5 times greater than the total
• Passage # 48-50    Despite the recent pair of fatal crashes involving self-driving cars, there’s wid
• 【題組】(A) browsing through (B) calling for (C) letting out (D) going in for
• Which of the following pairs associating the theory and the theorist isINCORRECT?(A) The Silent
• 【題組】The word “gimmickry” in the first paragraph means __________.(A) mimicry (B) irony(C) trick
• No matter what fate threw his way - war, the _____ of commerce, the long arm ofillness - Jim liv
• Google won't do artificial intelligence work for weapons, the company saidThursday. Google has

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• 【題組】60 治療として適切なのはどれか。(A) 胃局所切除術(B) 幽門側胃切除術(C) 内視鏡的止血術(D) 選択的迷走神経切除術(E) 内視鏡的粘膜下層剝離術
• 網路盛傳「正己烷(hexane)萃取的『化學油』有害身體健康」，下列關於食用油品加工的敘述，何者錯誤？(A)根據「食品添加物使用範圍及限量暨規格標準」規定，正己烷可用於萃取食用油脂(B)正己烷易揮
• 洗滌衣物前需辨別洗衣標示， 圖示為何?(A)不可漂白 (B)不可乾洗 (C)不可烘乾 (D)不可水洗
• 【題組】61 その後の治療薬として適切なのはどれか。(A) 消化酵素薬(B) 胃粘膜保護薬(C) 運動機能改善薬(D) 蛋白分解酵素阻害薬(E) プロトンポンプ阻害薬
• 依據〈十二年國民基本教育特殊類型教育課程實施規範〉，關於身心障礙優異學生課程需求，下列敘述何者正確。(A)須根據其專長設計課程，並將個別化教育計畫納入個別輔導計畫中，以避免因該生之障礙而限制其優
• 烘焙蛋糕時，以下敍述何者錯誤?(A)打蛋白霜前，分蛋時要注意蛋白不可以沾到蛋黃(B)打蛋白霜時，加一點檸檬汁可調整蛋白的韌性，使蛋白的泡沫更穩定(C)打蛋白霜需打到尾端圓潤，蛋糕才會有蓬鬆的口感(
• 目前我國資優教育中傾向用營隊形式培訓而未設有集中或分散式資優班的類型包括以下哪些？甲、藝術才能資優 乙、創造能力資優 丙、領導才能資優 丁、其他特殊才能資優(A)甲乙(B)丙丁(C)甲丙(D)乙丁
• 62 体重 65 kg の心不全患者にドパミンをμg/kg/分で静脈内投与する。ドパミン 100 mg/100 mL の注射薬を用いて投与する場合、微量輸液ポンプに設定する注入速度を求めよ。ただし、
• 某群人存在著「缺陷與傑出並存」的特殊現象，他們整體的心智有所缺失，卻不相稱地具有孤立的驚人能力及才華，在某些藝術或學術上超乎常人的能力，請問上述敘述最可能是在描述哪一類型者(A)學者症候群(B)
• 琪琪目前還沒有一定的職業方向與未來目標，對任何工作與其想法都不投入，依照Marcia 的認同發展，他是屬於哪一種類型？(A)早閉型認同(B)迷失型認同(C)未定型認同(D)定向型認同
• 於高溫加熱下，食品中的胺基酸與還原醣進行梅納反應，賦予食品特殊風味及色澤，但該反應同時會促使下列何種化合物的生成？(A)丙烯醯胺 (B)單氯丙二醇(C)異環胺類化合物 (D)苯(a)駢芘
• 我國目前資優教育之實施，除專長學科外，資優生大部分的課程都在普通班進行，即使是同類「資優生」仍有個別差異，請問在這樣的情況下，哪一種理念的實施與落實，才能滿足學生的學習需求，達成班級中的個別化教學
• 一、檢索系統中，有所謂「字彙不匹配」（vocabulary mismatch）問題。【題組】⑴請舉例說明其意義。（10 分）
• 依據法令，身心障礙及文化不利資優生鑑定時視需要調整的部份包含以下哪些？ 甲、鑑定標準 乙、鑑定程序 丙、評量工具 丁、評量結果(A)甲乙(B)乙丙(C)丙丁(D)甲丁
• 依據十二年國民基本教育特殊需求領域課程綱要，下列何者不是獨立研究學習表現之主軸(A)研究態度(B)研究概念與思考能力(C)獨立研究技能(D)創意成果
• 家常菜「螞蟻上樹」的「樹」指的是?(A)麵線 (B)粉絲 (C)米線 (D)米粉
• 高等教育階段資賦優異教育之實施，依法得以什麼樣的形式辦理？(A)分散式資源班(B)集中式特教班(C)巡迴輔導班(D)特殊教育方案
• 天天五蔬果係指每天吃三份蔬菜，二份水果，以三份蔬菜而言，約等於幾碗各式煮熟的蔬菜?(A)半碗 (B)1 碗 (C)5 碗 (D)2 碗
• 教師觀察某資優學生其自發的價值系統逐步發展建立，內在的衝突來自實際行為表現無法達到自己理想，衝突可能伴隨對自我的否定、甚至對存在價值的懷疑。上述描述依據Dabrowski「正向非統整理論(The
• 根據十二年國民教育新課綱草案與資優教育相關之情意發展課程，與現行特教課綱相比，下列哪些屬於新增的項目？ 甲、利己與利他 乙、能力成就與期待 丙、溝通表達與同理 丁、人生關懷與心靈修養(A)甲乙(
• 下列關於鐵的攝取與吸收的敘述，何者錯誤？(A)雞蛋可提供鐵質，而蛋黃的含鐵量高於蛋白(B)素食者較葷食者容易缺乏鐵質(C)多攝取葡萄、櫻桃等鮮紅色蔬果以補充足量的鐵質(D)宜搭配富含維生素 C
• 運用介入反應(Response to Intervention, RTI)模式提供雙重特殊需求學生特殊教育服務之敘述，下列哪些較為適切？甲、為瞭解學生進展情形以決定介入的密集程度，應避免使用非標準
• 煮濃湯時使用澱粉勾芡成濃稠狀，係利用澱粉的哪一種特性？(A)回凝 (B)糊化 (C)糊精化 (D)糖化
• 資優學生在道德判斷量表中表現比一般學生高的原因，以下哪一項較不包括在內？(A)資優學生較常表現出道德行為(B)資優學生的道德判斷能力比較高(C)資優學生較關心道德議題(D)資優學生對道德議題理解
• 依據十二年國民基本教育特殊需求領域課程綱要，下列何者不是情意發展學習表現之主軸(A)發展潛能、精進自我(B)增能應變、發展生涯(C)溝通互動、營造生活(D)改變環境、服務人群