問題詳情
23.教師觀察某資優學生其自發的價值系統逐步發展建立，內在的衝突來自實際行為表現無法達到自己理想，衝突可能伴隨對自我的否定、甚至對存在價值的懷疑。上述描述依據Dabrowski「正向非統整理論(Theory of Positive Disintegration)」，請問該生最可能處於哪ㄧ個階段？
(A)初級統整階段
(B)自發性的多階層非統整階段
(C)單一階層的非統整階段
(D)組織化的多階層非統整階段
(A)初級統整階段
(B)自發性的多階層非統整階段
(C)單一階層的非統整階段
(D)組織化的多階層非統整階段
參考答案
答案：B
難度：非常簡單1
統計：A(0),B(1),C(0),D(0),E(0)
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