問題詳情
24.資優學生在道德判斷量表中表現比一般學生高的原因，以下哪一項較不包括在內？
(A)資優學生較常表現出道德行為
(B)資優學生的道德判斷能力比較高
(C)資優學生較關心道德議題
(D)資優學生對道德議題理解力高
(A)資優學生較常表現出道德行為
(B)資優學生的道德判斷能力比較高
(C)資優學生較關心道德議題
(D)資優學生對道德議題理解力高
參考答案
答案：A
難度：非常簡單1
統計：A(1),B(0),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- 運用介入反應(Response to Intervention, RTI)模式提供雙重特殊需求學生特殊教育服務之敘述，下列哪些較為適切？甲、為瞭解學生進展情形以決定介入的密集程度，應避免使用非標準
- 下列關於鐵的攝取與吸收的敘述，何者錯誤？(A)雞蛋可提供鐵質，而蛋黃的含鐵量高於蛋白(B)素食者較葷食者容易缺乏鐵質(C)多攝取葡萄、櫻桃等鮮紅色蔬果以補充足量的鐵質(D)宜搭配富含維生素 C
- 根據十二年國民教育新課綱草案與資優教育相關之情意發展課程，與現行特教課綱相比，下列哪些屬於新增的項目？ 甲、利己與利他 乙、能力成就與期待 丙、溝通表達與同理 丁、人生關懷與心靈修養(A)甲乙(
- 教師觀察某資優學生其自發的價值系統逐步發展建立，內在的衝突來自實際行為表現無法達到自己理想，衝突可能伴隨對自我的否定、甚至對存在價值的懷疑。上述描述依據Dabrowski「正向非統整理論(The
- 天天五蔬果係指每天吃三份蔬菜，二份水果，以三份蔬菜而言，約等於幾碗各式煮熟的蔬菜?(A)半碗 (B)1 碗 (C)5 碗 (D)2 碗
- 高等教育階段資賦優異教育之實施，依法得以什麼樣的形式辦理？(A)分散式資源班(B)集中式特教班(C)巡迴輔導班(D)特殊教育方案
- 家常菜「螞蟻上樹」的「樹」指的是?(A)麵線 (B)粉絲 (C)米線 (D)米粉
- 依據十二年國民基本教育特殊需求領域課程綱要，下列何者不是獨立研究學習表現之主軸(A)研究態度(B)研究概念與思考能力(C)獨立研究技能(D)創意成果
- 依據法令，身心障礙及文化不利資優生鑑定時視需要調整的部份包含以下哪些？ 甲、鑑定標準 乙、鑑定程序 丙、評量工具 丁、評量結果(A)甲乙(B)乙丙(C)丙丁(D)甲丁
- 一、檢索系統中，有所謂「字彙不匹配」（vocabulary mismatch）問題。【題組】⑴請舉例說明其意義。（10 分）
內容推薦
- 稻穀經過脫殼處理所製成的米，稱為何種米？(A)胚芽米 (B)糙米 (C)白米 (D)糯米
- 有關資優學生常見的社會情緒特質，下列敘述哪些較為適切？甲、外控信念 乙、完美主義 丙、缺乏幽默感 丁、自我實現需求高(A)甲乙(B)丙丁(C)甲丙(D)乙丁
- 市面上的人工甜味劑(artificial sweetener)，苯酮尿症不宜食用哪一種?(A)阿斯巴甜 (B)糖精 (C)甜菊糖 (D)醋磺內酯鉀
- 某師審核數理資優類學生的推甄資料，下列哪幾位學生的表現符合法規規定，可送鑑輔會進行綜合研判？甲：參加某市科展比賽獲得特優乙：參加教育部舉辦的科學展覽競賽，獲得全國第三名丙：校內獨立研究獲得第一名
- 十二年國教特教新課綱草案中有關資優學生創造力與獨立研究課程中，在特質或態度上都強調的是下列哪一項？(A)毅力(B)冒險(C)挑戰(D)想像
- 衛生福利部 107 年公布新版「每日飲食指南」，建議國人攝食全穀以增加礦物質的來源，其中未精製全榖類應佔主食類的比例為：(A)1/2 (B)1/3 (C)1/4 (D)1/5
- 在資優類特殊需求領域部分，十二年國民基本教育課程綱要比國民中小學九年一貫課程綱要多了哪一科目？(A)批判思考(B)獨立研究(C)問題解決(D)情意發展
- 政府機關針對不同食品推行標章認證，此 標章代表何意？(A)校園食品 (B)健康食品(C)輻射照射處理食品 (D)產銷履歷農產品
- 有關資優學生人際關係發展的情形，以下敘述何者較不適切？(A)多數資優生不受同學歡迎(B)女生的朋友數普遍高於男生(C)容易自我批判而產生挫折(D)過度激動特質會影響其同儕關係
- 根據我國現行〈身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法〉，那些類別的特殊教育學生鑑定須用到智力測驗做為評量工具？(A)智能障礙、一般智能優異、學術性向優異。(B)學習障礙、智能障礙、一般智能優異。(C)自
- 天然纖維及人造纖維特性，何者錯誤?(A)羊毛具有良好的拉縮性，彈性恢復佳(B)聚酯纖維屬於再生纖維(C)麻係從部份植物的莖部或葉部位取下來的纖維加工而成(D)嫘縈不易起毛球
- Renzulli 提出的千鳥格經緯論是受到什麼理論或學派的影響？(A)正向心理學(B)社會學習論(C)過度激動理論(D)自我效能理論
- 對有數學領域興趣且具表現優異想成為數學家的資優生，下列哪一類資優教育的服務方式最適合。(A)師徒制(B)同儕合作學習(C)社區資源運用(D)遠距教學
- 十二年國教特教新課綱草案中有關資優學生創造力課程中，有關創意成果的學習內容應包含的內涵，下列敘述哪些較為適切？甲、展現出流暢、變通、獨創、精密等能力乙、學生的作品展現出具實用性的創意元素丙、融入
- 下列哪一種營養素組合是最能保護細胞以避免細胞受到自由基的傷害？(A)維生素 E + 硒 (B)維生素 D + 銅(C)維生素 C + 鐵 (D)維生素 A + 鋅
- 在〈身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法〉(2013)中規範，學術性向資賦優異，指在語文、數學、社會科學或自然科學等學術領域，較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現者。請問下列哪一敘述不適合做為判斷學生是否具
- 資優班學生家祥舉例「樹是風的影子」，這是屬於創造思考中的哪一種類推？(A)直接類推(B)狂想類推(C)擬人類推(D)符號類推
- 有關多元智能理論及應用的敘述，下列何者正確？(A) 每個人的天生智能是固定的，無法受環境影響(B) 每個人都擁有多種智能，只是各有強弱勢的不同(C) 最適合以分科教學模式強化個體優勢智能(D)
- 以下有關於完美主義的可能類型與敘述，下列何者較不適切？(A)會竭盡全力達到自己設定的高標準(B)他們深信其他人對他們寄予厚望(C)經常不顧別人的想法而一意孤行(D)他們總希望別人把事情做得盡善盡
- 資優老師指導資優學生進行獨立研究，研究想要比較兩校學生對現行升學制度看法之差異，請問最適合選用哪一種研究方法進行研究。(A)事後回溯法(B)相關研究法(C)調查研究法(D)實驗研究法
- 十二年國教特教新課綱草案中有關資優學生獨立研究課程的目標，下列何者有誤？(A)主動關心本土與國際議題(B)養成社會責任感及公民意識(C)培育賞析、建構、分享及互惠經驗與成果(D)發展問題解決、組
- 有關 Betts 主動學習者模式的主要向度，下列何者有誤？(A)定向輔導(B)深入研究(C)技能訓練(D)個別發展
- 某縣市近年來每年高中學生約維持一千人，依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法（2013）與高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法（2014），若要成立集中式學術性向資賦優異特殊教
- 依據〈十二年國民基本教育特殊類型教育課程實施規範〉，資優教育學生修習領域/科目之節數調整，在校內所需在各個委員討論、決議、審議、通過之順序為何?(A)個別輔導計畫會議→課程發展委員會→特殊教育推
- 近來十分強調跨領域的學習，這剛好與平行課程模式的哪一種類型課程相符？(A)核心課程(B)連結課程(C)實務課程(D)自我發展課程