問題詳情
特教班的陳老師，為了讓學生學習購物，將學生帶至學校的福利社練習購物，此種教學是屬於哪一種教學設計？
(A)社區本位教學
(B)社區獨立教學
(C)社區模擬教學
(D)社區參照教學
(A)社區本位教學
(B)社區獨立教學
(C)社區模擬教學
(D)社區參照教學
參考答案
答案：D
難度：適中0.612903
統計：A(6),B(0),C(5),D(19),E(0)
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- 下列有關標準參照之課程本位評量模式的敘述哪一項是最正確的？(A)適用於評量學生的學習速度(B)適用於比較個別間差異(C)評量內容不包含尚未教導的技能與概念(D)適合監控學生學習目標的進步情形
- 有一位學習障礙的學生，在迷津測驗及記憶視覺形狀有問題，寫字有顛倒的傾向，這位學生比較可能是哪方面的問題？(A)注意力 (B)動機 (C)知覺 (D)記憶力
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- 下列何者屬於行為學派的學習觀點呢？(A)我們應該接納學生的各種行為、觀念或成績表現(B)學習材料的呈現，應該採取少量、有次序的方式為之(C)學生自己發現事物的知識或概念，是較佳的學習方式(D)教
- 下列哪一類特殊兒童是98年11月18新公佈的特殊教育法所修正的類別名稱？(A)發展遲緩 (B)情緒行為障礙(C)身體病弱 (D)自閉症
- 下列哪一種設計理念符合全方位設計（Universal Design for Learning ）的觀點？(A)為身心障礙者設計的設施或產品，社會大眾也可使用(B)設計複雜化，以方便所有的人使用(
- 下列關於溝通（communication）、語言（language）、說話（speech）的關係何者最不適當？(A)溝通可以仰賴其他非語言的線索(B)語言學習困難會影響心理、社交、學科學習和就業
- 下列關於各類特殊學生的鑑定，何者敘述有錯誤？(A)依學生的個別狀況，採標準化評量、直接觀察、晤談等方式來蒐集資料(B)特殊學生之鑑定應依多方資料綜合研判(C)特殊學生之鑑定也參考身心障礙手冊記載
- 下列哪一項敘述用在直接教學法並不適當？(A)所有的學生要一起回答 (B)採用個別的教學方式(C)強調診斷與補救教學 (D)注重教學時間的充分運用
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- 下列哪幾種評量方法較適用於重度及極重度智能障礙學生學習成效的評估？(A)authentic assessment (B)dynamic assessment(C)ecological assess
- 當吾人在討論智能障礙者的出現率時，通常會將下列哪幾項納入考量？(A)導致智障的成因 (B)對智障定義的演變(C)鑑定工具的使用 (D)進行鑑定的時機
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- 未成年人丙之養父甲與養母乙因車禍同時死亡，依法下列何人將成為丙之法定代理人？(A)甲之生父母(B)丙之生父母(C)甲之兄姊(D)乙之兄姊
- 下列哪一種專業人員較適合協助教師處理嚴重的家庭問題，並整合有關資源?(A)臨床心理師 (B)輔導教師 (C)特教教師 (D)社會工作師
- 下列四種評量策略中，哪一種最能夠評量出特殊教育學生在自然情境中的自發性行為?(A)常模參照測驗 (B)晤談 (C)觀察 (D)檔案評量
- 小明會仿說老師說的話，但沒有對談式的語言，與人接觸時沒有眼神接觸，遊戲時只喜歡玩車輪，小明最可能屬於下列哪一種障礙類別？(A)選擇性緘默症 (B)自閉症 (C)智能發展遲緩 (D)語言發展遲緩
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- 在許多特殊教育文章中經常提到常態分配圖及側面圖，有關下列的描述，何者正確？(A)前者可以說明個體間差異，後者則可顯示個體內差異(B)前者可以說明個體內差異，後者則可顯示個體間差異(C)二者均能顯
- 為聽覺障礙學生進行智力測驗，下列哪一個測驗最適合？(A)綜合心理能力測驗 (B)托尼非語文智力測驗 (C)威廉斯創造力測驗 (D)魏氏智力量表
- 請問輕度智能障礙學生的就業安置最終目標為何？(A)支持性就業安置 (B)庇護性工場安置 (C)競爭性就業安置 (D)工作群方案安置
- 下列詩句，何者表達作者對「仕途坎坷，事業無成」的落寞感受？ (A)遠送從此別，青山空復情。幾時杯重把，昨夜月同行 (B)烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪 (C)名豈文章著，官應老病休
- 選出最適合填入□的詞語：「我一位新來的上司，□□了一段他□□出來的觀人術。他說當你的老闆突然見到你會滿臉堆笑、面呈一團和氣，甚至不大派給你工作時，就是你該□□□走路的時候了。」 (A)走露／推敲
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- 為了提供被記過處分的學生能有改過自新的機會，學校訂有學生改過銷過辦法，給予學生藉由積極良好或熱心服務的行為來申請銷過。這種措施所應用的是下列那一種策略？(A)正增強 (B)負增強 (C)懲罰 (D
- 下列選項的文句，何者最能顯出說話者有「先見之明」？ (A)若白妞的好處，從沒有一個人能及他十分裡的一分的 (B)你這麼大年紀兒，又這麼個好模樣兒，別是個神仙託生的罷 (C)洒家在五臺山智真長老處
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- 下列文句，何者利用「具象的事物」來形容「聲音」？ (A)林間小鳥閒閒的啼鳴，告訴你山中歲月的幽靜 (B)忽羯鼓一聲，歌喉遽發，字字清脆，聲聲宛轉 (C)當你走近，請你細聽，那顫抖的葉是我等待的熱
- 根據我國古老的月令之學，秋天的聲音應是 (A)宮聲 (B)商聲 (C)角聲 (D)羽聲。
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