問題詳情
5.對音樂、體育、職業陶冶等科目，採用何種教學法較能充分發揮？
(A)直接教學法
(B)協同教學法
(C)工作分析法
(D)編序教學法。
(A)直接教學法
(B)協同教學法
(C)工作分析法
(D)編序教學法。
參考答案
答案：B
難度：適中0.618919
統計：A(48),B(229),C(53),D(14),E(0)
內容推薦
- 下列文句，何者利用「具象的事物」來形容「聲音」？ (A)林間小鳥閒閒的啼鳴，告訴你山中歲月的幽靜 (B)忽羯鼓一聲，歌喉遽發，字字清脆，聲聲宛轉 (C)當你走近，請你細聽，那顫抖的葉是我等待的熱
- 下列文句中的數目字，何者是採用「兩個數字相乘」？ (A)「三五」之夜，明月半牆 (B)李氏子蟠，年「十七」，好古文 (C)茍欲以「二三」陳編而知臺灣大勢，是猶以管窺天 (D)冠者「五六」人，童子
- 強調身教重於言教的原則，其論點與下列那一種學派較為接近？(A)人本論 (B)行為論 (C)心理分析論 (D)社會學習論。
- 下列選項的文句，何者最能顯出說話者有「先見之明」？ (A)若白妞的好處，從沒有一個人能及他十分裡的一分的 (B)你這麼大年紀兒，又這麼個好模樣兒，別是個神仙託生的罷 (C)洒家在五臺山智真長老處
- 為了提供被記過處分的學生能有改過自新的機會，學校訂有學生改過銷過辦法，給予學生藉由積極良好或熱心服務的行為來申請銷過。這種措施所應用的是下列那一種策略？(A)正增強 (B)負增強 (C)懲罰 (D
- 下列詩所吟詠的人物是：「函關使不通，燕將重深功。長虹貫白日，易水急寒風。壯髮危冠下，匕首地圖中。琴聲不可識，遺恨沒秦宮。」 (A)李斯(B)荊軻(C)張良(D)蘇武。
- 選出最適合填入□的詞語：「我一位新來的上司，□□了一段他□□出來的觀人術。他說當你的老闆突然見到你會滿臉堆笑、面呈一團和氣，甚至不大派給你工作時，就是你該□□□走路的時候了。」 (A)走露／推敲
- 下列詩句，何者表達作者對「仕途坎坷，事業無成」的落寞感受？ (A)遠送從此別，青山空復情。幾時杯重把，昨夜月同行 (B)烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪 (C)名豈文章著，官應老病休
- 請問輕度智能障礙學生的就業安置最終目標為何？(A)支持性就業安置 (B)庇護性工場安置 (C)競爭性就業安置 (D)工作群方案安置
- 為聽覺障礙學生進行智力測驗，下列哪一個測驗最適合？(A)綜合心理能力測驗 (B)托尼非語文智力測驗 (C)威廉斯創造力測驗 (D)魏氏智力量表
內容推薦
- 根據我國「完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法」之規定，身心障礙學生參加各高級中等學校申請入學、甄選入學或登記分發入學者，其國民中學學生基本學力測驗成績如何處理？(A)以加總分百分之二十五計算(B
- 以下對測驗功能的敘述何者正確？ (A)個別施測的測驗就是診斷測驗 (B)托尼非語文智力測驗只能進行個測，無法團測(C)經過「標準化」程序編制的測驗，就能用於鑑定 (D)診斷性質的測驗，就能協助評量
- 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」對語言障礙的界定，以下敘述何者不正確？ (A)兒童之語音有明顯的省略、替代、歪曲等現象，而導致溝通困難者，屬於構音障礙 (B)兒童說話之音質、音調、音量與其
- 下面何者不是「新竹市辦理身心障礙特殊教育班實施要點」之規定？(A) 身心障礙學生就讀普通班，可免參與常態編班抽籤，並應事先協助安排至適當教師之班級。 (B) 安置有特殊教育學生之普通班，每招收安
- 雯雯是一位低視力的學生，常常撞到半高或全開著的櫃子，也常常被散落在地上的物品給絆倒。請問雯雯可能是哪種視功能的問題？(A)視野缺陷 (B)色覺缺陷 (C)定向視覺缺陷 (D)固定視覺缺陷。
- 測驗在輔導使用時，應符合專業道德標準；下面哪端用法與敘述是不當的：(A)測驗應在標準化的情境中實施；因此，在無人指導的情況下做測驗，或者解釋測驗的結果時，其價值是值得懷疑的。(B)測驗是提供客觀的、比
- 探索當事人的家庭星座，會在阿德勒學派的治療四個階段的哪一個階段使用？(A)建立合宜的治療關係(B)協助當事人形成自我了解(C)協助當事人做出新的抉擇(D)探索當事人內在的心理動力
- 下列何者不是個人中心學派的貢獻?(A)重視人們內在的主觀經驗(B)重視以研究來驗證其觀念與實務問的效用(C)致力於謀求世界和平(D)建立諮商技術的系統化訓練
- 下列哪一項不是現實治療的特徵？(A)強調責任(B)避免聚焦在症狀(C)探索個案的防衛機制(D)將治療維持在目前狀態
- 「液」體：(A) ㄧㄝˋ 。(B)ㄧˋ
- 諮商過程中，現實治療者通常不會使用下列何種技術？(A)爭辯(B)幽默(C)沉默(D)隱喻
- 下列何者不屬於焦點解決短期諮商（Solution-Focused Brief Therapy）使用例外問句（exception questions）之目的？(A)建立關係(B)讓當事人也發現到他
- 下列關於評量的敘述何者正確？(A) 看到特殊事件就應儘量詳細描述記錄，以凸顯部分幼兒特色。(B) 每個活動都應依活動目標完成全班評量。(C) 應有系統的分配時間與場所分批進行，不需同時完成。(D
- 如果幼兒在串珠活動時，珠子可能常常掉落，下述何者不屬於鷹架的方法。(A) 老師提供工作盒給幼兒接住掉落的珠子。(B) 老師提供串珠流程圖供幼兒參照。(C) 老師協助幼兒找出問題源頭並設法解決。
- 下列關於動作發展的敘述，何者為真？(A) 幼兒若能長時間練習執筆寫畫，則手部發展較佳。(B) 為了幫助幼兒發展精細動作，應該限制活動的空間。(C) 年齡越小的幼兒應該越強調粗動作的活動而非精細
- 幼兒在園突然開始發燒時，下列何者是不恰當的處置？(A) 請幼兒先到旁邊休息，觀察是否有其他症狀。(B) 請幼兒先到保健室休息，並請護理人員或老師照顧。(C) 立刻通知家長，請家長帶去看醫生。(
- 下述何者能夠促進性別平等？(A) 清楚分辨男生與女生角色的活動。(B) 刻意要求女生多嘗試傳統男性的活動，男生多嘗試傳統女性的活動。(C) 教材教具中的人物最好沒有明顯的性別特徵。(D) 將教室
- 皮亞傑提出認知發展階段論，下列何者是其中「前運思期」的主要特徵？(A)能理解守恒的道理。(B)有自我中心傾向。(C)能根據具體經驗思維解決問題。(D)能做抽象思考。
- 下列敘述何者符合對於心理學家艾瑞克森(E. H. Erikson)的描述？ (A) 他提出了心理社會發展論。(B) 他指出人類心理發展依序有八個階段。(C) 他指出3至6歲的心理社會危機在於「
- 帶中班的新手老師明芳發現他班上的幼兒似乎常有說謊的狀況，在看待此問題時下列何者較不適宜？(A) 應該對說謊的幼兒立刻加以處罰，以防變本加厲。(B) 說謊是此階段幼兒正常發展的一部份。(C) 可
- 下列有關幼兒教育與輔導的敘述何者較合宜？(A) 為因應現代社會激烈競爭之需求應特別著重在認知領域的學習，情意及動作能力的學習為其次。(B) 幼稚園應提供幼兒各種才藝教學，以達多元智能培育的目標
- 黃老師開學前希望重新布置其小班教室的學習環境，下列何項建議較為合宜？(A) 應將各類物品器具都標上文字標示，以幫助幼兒認識環境。(B) 娃娃家應購置大型的坊間娃娃屋，讓幼兒感到驚奇喜愛。(C)
- 將籌碼排成等數目的兩列，再把其中之一列聚攏起來，若幼兒認為直列的籌碼比聚起來的籌碼多時，顯示其未具有數學概念的?(A)相等概念。(B)保留概念。(C)順序概念。(D)類包含概念。
- 關於幼兒的性別發展，以下教師做出一些討論：小明：三至六歲幼兒是性別的盲從者，單以外表裝扮論斷男女性別。小英：二至三歲幼兒已經開始接收性別角色的刻板印象。小華：性別的發展與學習僅有先天因素的影響。
- 關於幼兒戶外遊戲的敘述，下列何者不正確？(A)遊樂器材需定時保養。(B)避免幼兒遊玩時惡作劇妨礙他人安全。(C)應注意幼兒玩遊樂器材的能力是否能勝任。(D)炎熱的天氣應鼓勵幼兒從事戶外遊戲場活動