問題詳情
6.下列選項「」中的字，哪一個不是動詞？
(A)淒「 絕」 的哀樂
(B)「 曳」 著長長的尾巴
(C)不「 蔓」 不枝
(D)「 拳」 著一條腿
(A)淒「 絕」 的哀樂
(B)「 曳」 著長長的尾巴
(C)不「 蔓」 不枝
(D)「 拳」 著一條腿
參考答案
答案：A
難度：計算中-1
書單：沒有書單，新增
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- 下列各組句子「 」中的字義，何者前後相同？(A)香遠「 益」 清/延年「 益」 壽(B)世人「 盛」 愛牡丹/大唐「 盛」 世(C)陶後「鮮」有聞/屢見不「鮮」(D)予「 獨」 愛蓮/爾「 獨」
- 關於植物象徵的配對， 下列何者最符合一般認知？(A)楊柳：相思(B)竹子：謙虛、有節操(C)蘭花：堅忍不拔(D)梅花：清雅脫俗
- 下列選項，前後詞語的意思， 何組相同？(A)舌粲蓮花/拙於言辭(B)瞵視昂藏/無精打采(C)扶搖直上/飛黃騰達(D)出水芙蓉/梨花帶雨
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- 「香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。」此句話與下列何者意義相似？(A)做人首要就是保護自己，並與人保持距離(B)讀書人最重要的就是修身養性(C)君子擁有高潔的品格，自然贏得尊重(D)士人就
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- 「 當你要結束你獲取的獵物生命時，請讓牠聽到你說的話，讓他走得安心。 還要感謝大自然和祖先，給你智慧和一雙很會跑的腳。」這段話主要想表達什麼？(A)對大自然抱持謙卑態度(B)宣告自然界弱肉強食的
- 如果請人演講， 就其經歷與演講內容搭配，下列哪個組合最適合？(A)請亞榮隆·撒可努講海洋文學的特色(B)請安藤忠雄講商場致富的成功步驟(C)請周敦頤講實現夢想的方法(D)請梁實秋講莎士比亞作品研
- 下列文句，何者是對鳥的動態描寫？(A)世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的(B)抓小雞的鳶鷹，啾啾的叫著，在天空盤旋(C)胳膊上架著的鷹，有時頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整地蜷伏著不動(D)鳥的身軀都是玲
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- 關於愛蓮說一文， 下列說明何者正確？(A)水陸草木之花： 嬌小柔美的花非常多，有如毫無特色的平凡人(B)菊花：僅陶淵明喜愛，有如鬱鬱不得志的人才(C)牡丹：如品格操守受人景仰的高士，故眾人皆愛(
- 下列選項， 何者屬於句子形式？(A)飛鳥(B)山豬學校(C)故鄉的桂花雨(D)孤獨讓夢想開花
- 下列句型說明何者正確？(A)無事不登三寶殿—有無句(B)他清楚地知道夢想只有一個—敘事句(C)蓮，花之君子者也—表態句(D)那隻山豬不喜歡上學—判斷句
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- 「透過旅行，全世界的建築鉅作都跳出教科書，成為他的老師。 」 此文句意思為何？(A)指出安藤忠雄透過旅行， 到處拜師學藝(B)學習世界級的建築需要跳脫教科書的框架，才能自學出師(C)呈現安藤忠雄
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