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• 安藤忠雄說：「一個人要成功有兩個條件：意志力和熱情。」這段話最適合用來鼓勵下列哪個對象？(A)誤入歧途仍執迷不悟的大王(B)害怕寂寞而沉迷聲色的二王(C)目標明確但過程受挫的三王(D)熱心助人但
• 「小時候，只要有蜜蜂飛過我的身邊，我就能判定牠的種類，還能找到蜜蜂窩巢的位置。然而這種經驗的獲得，是因為身上不知道被多少蜜蜂螫過。」此段話的文意等同哪一句話？(A) 學而時習之，不亦說乎(B)
• 關於「 最老的那一隻是牠們的校長，在後面走的是他們的老師」 兩句的說明，下列何者錯誤？(A)透過想像力豐富的故事傳達想法，讓孩子更能接受(B)「 最老的」、「 在後面走的」 在句中都是形容詞，
• 下列有關愛蓮說一文的說明，何者錯誤？(A)「說」是文體的一種，內容在對某種事物提出看法(B) 內容先泛論眾花，再聚焦描寫蓮的特質，最後抒懷(C)文中使用映襯和象徵手法，層次分明，寓意深刻(D)全
• 以下文句，何者在感官摹寫之外，還摻雜了想像空間？(A)有的是飛起來的時候才閃露一下斑斕的色彩(B)有的一聲長叫，包括六七個音階；有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調(C)只見大公豬抽搐著慢慢停止，
• 安藤忠雄深信一句日本諺語：「 只要有一，就會有十。」 這句諺語有何含意？(A)鍥而不捨，永不放棄，就能有所成(B)條條大路通羅馬(C)欲窮千里目，更上一層樓(D)讀萬卷書，也要行萬里路
• 關於「 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」 的說明，何者錯誤？(A)屬於對仗工整的句子(B)兼具色彩美與動態感(C)兼有視覺與聽覺摹寫(D)詩中呈現夏季的景象
• 下列文句，何者是對鳥的動態描寫？(A)世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的(B)抓小雞的鳶鷹，啾啾的叫著，在天空盤旋(C)胳膊上架著的鷹，有時頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整地蜷伏著不動(D)鳥的身軀都是玲
• 如果請人演講， 就其經歷與演講內容搭配，下列哪個組合最適合？(A)請亞榮隆·撒可努講海洋文學的特色(B)請安藤忠雄講商場致富的成功步驟(C)請周敦頤講實現夢想的方法(D)請梁實秋講莎士比亞作品研
• 「 當你要結束你獲取的獵物生命時，請讓牠聽到你說的話，讓他走得安心。 還要感謝大自然和祖先，給你智慧和一雙很會跑的腳。」這段話主要想表達什麼？(A)對大自然抱持謙卑態度(B)宣告自然界弱肉強食的

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• 「 好銳利的喜悅刺上我的心頭」 屬於轉化修辭中的「 形象化」， 下列何者相同？(A)我一定是上輩子拯救了銀河系，才能遇見這樣的老師(B)這年頭，好男人是三條腿的蛤蟆──稀有品種(C)等到旭日高升
• 有關鳥一文的說明， 下列何者不正確？(A)飲啄倒是方便， 冬天還有遮風的棉罩，十分「優待」──稱讚籠中鳥居住環境的舒適(B)有時是獨奏，有時是合唱，簡直是一派和諧的交響樂──從音樂觀點描述鳥聲，
• 「透過旅行，全世界的建築鉅作都跳出教科書，成為他的老師。 」 此文句意思為何？(A)指出安藤忠雄透過旅行， 到處拜師學藝(B)學習世界級的建築需要跳脫教科書的框架，才能自學出師(C)呈現安藤忠雄
• 「 花居盆內終乏生機，鳥入籠中便減天趣。 」 這裡藉盆花、籠鳥來比喻人生的痛苦是甚麼？(A)缺乏養尊處優的物質生活(B)缺乏實現理想的政治舞台(C)缺乏良友知交的空虛心靈(D)缺乏自由自在的精神
• 「 經常在山上出現的飛鼠，越來越不容易見到了，愛打獵的巴尚也高掛他的獵刀。小時候每當交配時節，總是滿山滿谷的飛鼠叫聲，現在只時常耳聞電鋸傳來的聲音，以及滿載杉木的大貨車。從呼嘯而過的車塵中， 我
• 「 臺東學生常常被開玩笑說是騎山豬上學， 臺東大學學生就乾脆搞笑發行一個『山豬駕駛許可證件套』，很多人還以為是『騎山豬』的考照活動，躍躍欲試。這個突發奇想得到網友們的熱烈回應，活動半個月就吸引了
• 【題組】根據本文， 下列說明何者正確？(A)這段文字在說明學好文言文的訣竅(B)學好文言文可以了解古人的生活經驗，充實自己的人生(C)讀好的文言文作品可以提升自己競爭的能力(D)學好文言文不但懂
• 【題組】下列選項，何者與「 每種語言都是一把鑰匙」 屬於相同句型？(A)他上學總是遲到(B)天下無不是的父母(C)大隊接力是我們有把握的比賽項目(D)國文老師真的很不錯
• 【題組】「 莊子非魚，能知魚之樂； 笠翁非鳥，能識鳥之情。」這句話的情感與下列何者最為接近？(A)好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章(B)不識廬山真面目，只緣身在此山中(C)山重水複疑無路，柳暗花明
• 【題組】根據上面這段文字，下列關於飛魚季的敘述何者正確？(A)二月到六月的飛魚季，禁止捕捉底棲性魚類，是因為飛魚季時海裡只有飛魚，並沒有其他魚類和生物(B)舉辦飛魚收藏祭時，將該年捕捉的大魚尾巴
• 【題組】根據本文，以拍攝特殊鳥類為主的那一對年輕朋友，對下列哪一種鳥類應該不會感到興趣？(A)惠蓀林場的臺灣藍鵲(B)稻田裡佇立的白鷺鷥(C)七股濕地的黑面琵鷺(D)過境墾丁的灰面鷲
• 【題組】關於本文的寫作手法， 下列敘述何者正確？(A)以第三人稱行文，讓讀者感到親切(B)以哲學為主軸，層層剖析賞鳥優點(C)運用生活事例，吸引讀者一探究竟(D)採先議後敘法，先論理再敘述
• Everyone 　　　 the classroom except（除了……之外）Jane. She 　　　 still studying there.(A) has left； is (B)
• 下列何者所歌頌的情感關係與其他選項不同？(A)琴瑟和鳴 (B)契若金蘭 (C)鳳凰于飛 (D)舉案齊眉
• 「非莖／非葉／非花／非果實／之能如此安於孤寂安於埋沒安於永世的卑微」，請問這首詩旨在暗詠下列何者？(A)根 (B)鳥 (C)空氣 (D)陽光
• 某人寫了一封信，信一開頭寫著「□□膝下：」請問這封信的收件者可能為下列何者？(A)母親 (B)老師 (C)朋友 (D)學生
• 燕翎剛過了而立之年，文娟正在惑與不惑的界線上，而我正在思考著天命的意義，老王每天對著妻子的細心叨唸早已不覺刺耳……請問依照年齡由大至小依序為何？(A)燕翎、文娟、我、老王(B)老王、我、文娟、燕翎
• 有許多事物的命名典故都來自於與其有關的人物，不包括下列何者？(A)杜康酒 (B)易牙居 (C)東坡肉 (D)葉香茶
• 前後讀音相同的為下列何者？(A)「庖」丁解牛╱「刨」根問底 (B)「敢」做敢當╱向下俯「瞰」(C)「詭」變多端╱牆「桅」林立 (D)「炯」炯有神╱虛聲「恫」嚇
• 下列□讀音都相同，但哪個字形與其他選項不同？(A)作□上觀 (B)□壘分明 (C)堅□清野 (D)蓬□生輝
• 北魏楊衒之《洛陽伽藍記·景寧寺》：「或有人慕其高義，投刺在門，元稹稱疾高臥。」請問句中的「投刺」相當於現在的：(A)名片 (B)便條 (C)贊助金 (D)邀請函
• 下列「人物與小說」的配對何者正確？甲、林沖－－三國演義乙、潘金蓮－－金瓶梅丙、王熙鳳－－紅樓夢丁、范進－－官場現形記戊、李哪吒－－封神演義(A)甲乙丙 (B)乙丙戊 (C)丙丁戊 (D)甲乙戊
• 下列何者前後語意相同？(A)八斗之才╱胸有成竹 (B)別有洞天╱狡兔三窟(C)口蜜腹劍╱笑裡藏刀 (D)倒屣相迎╱敝屣尊榮
• 中文常以數字來表達「多」的概念，下列何者不具有此種表達功能？(A)一言「九」鼎 (B)三令「五」申(C)不三不「四」 (D)五花「八」門
• 成語中常有以身體部位名稱來隱喻人的情緒反應如喜怒哀樂等，下列何者即是：(A)伯「牙」鼓琴 (B)白「手」起家(C)別具匠「心」 (D)「眉」飛色舞