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• 【題組】眼盲的老頭子若要送一句話給文中主角，下列何者最適合？(A)夕陽芳草尋常物，解用都為絕妙詞(B)凡事豫則立，不豫則廢(C)水解性淡為吾友，竹解心虛即我師(D)謂學不暇給者，雖暇亦不能學
• 【題組】根據本文，科學家確認病毒種類的流程為何？(A)收集檢體→培養病毒→混合檢體與細胞培養液→分離病毒→先使用抗生素排除細菌→感染細胞外形明顯變化→顯微鏡確認病毒(B)收集檢體→混合檢體與細胞
• 【題組】此詞表現何種情懷？(A)欲夢關河而不可得(B)悲鬢先秋 (C)悲貂裘日舊(D)想滅胡報國而無所從
• 【題組】「 關河夢斷何處」的「關河夢斷」意思為何？ (A)夢到關中、 黃河就醒了(B)想收復關中、 黃河的念頭已難以實現 (C)夢因關中、 黃河而阻斷(D)久已不再夢到關中、 黃河了
• 【題組】下列句子，何者表達不夠簡潔明快？(A)主動表示要捐錢給她，但家長並不領情(B)以經濟學的「供需原理」巧妙地達到一個平衡點 (C)終於讓六歲的小憶完成可以上學如願以償的心願(D)不只是商
• 【題組】下列有關這闋詞的敘述，哪一項是錯誤的？(A)分為上、下二片(B)詞中描寫的景色壯麗開闊 (C)情感寫得悽婉哀愁(D)上片先抒情，下片才寫景色
• 【題組】就詞中所寫的景色，可知這闋詞所描述的季節和下列哪一項相同？(A)瑤琴一曲來薰風(B)蕭然萬籟涵虛清 (C)吹面不寒楊柳風(D)數點梅花天地心
• 【題組】若要根據上文設計一個合適的標題，請問下列何者較為洽當？(A)綠化環境對於石虎的重要(B)石虎面臨的各種難關 (C)石虎的救援辦法(D)臺灣的寶物──石虎
• 【題組】老師請同學分析這首詩，請問：下列何人的分析正確？(A)安安：作者感謝妻子生下女兒(B)琪琪：詩中的「你」是指人生 (C)莎莎：母親帶給作者很多災難(D)俐俐：運用了對比的技巧寫詩
• 【題組】根據詩意， 余光中一生中最忘情的兩次哭聲是在什麼時候？(A)父親過世及母親過世時(B)自己出生及父親過世時 (C)自己出生及母親過世時(D)孫女出生及母親過世時

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• 如（圖一），∆ABC中，D、E分別在 上，若 ，則下列選項何者錯誤？ (A) (B) (C) (D)
• 下列各組「 」中的注音寫成國字後，何者兩兩相同？(A) 拔「 ㄓㄨㄛˊ 」 人才／童山「 ㄓㄨㄛˊㄓㄨㄛˊ」(B)「 ㄓ」 身一人／ 「 ㄓ」 ㄓ喳喳(C) 涉「 ㄌ一ㄝˋ 」 ／狩「 ㄌ一ㄝˋ
• 下列哪一句「 」中的字， 讀音正確？(A)「 鍥」 而不捨： ㄑ一ˋ (B)「逮」捕：ㄉㄞˋ(C)「 懵」 懂： ㄇㄥˇ (D) 抽「 搐」： ㄔㄨˋ
• 下列何者用字完全正確？(A) 不理不采 (B)不容置喙(C) 生活順逐 (D)鴨雀無聲
• 下列「 」中的詞語解釋， 何者正確？(A)「 濯清漣而不妖」： 激起漣漪卻不妖媚(B)「 失怙」： 喪母(C)受獎「 等身」： 數量之多與其身高相等(D)「 市聲鼎沸」： 市場上叫賣鼎的喧嘩聲，如
• 下列選項「」中的字，哪一個不是動詞？(A)淒「 絕」 的哀樂 (B)「 曳」 著長長的尾巴(C)不「 蔓」 不枝 (D)「 拳」 著一條腿
• 下列「」中的字， 何者實指顏色？(A)「 釉」 綠 (B)當「 紅」 偶像(C)「 黑」 面琵鷺 (D)「赤」 手空拳
• 有關文句語氣的說明，下列何者正確？(A)在練摔角吧？可能要參加他們的區運會─推測語氣(B)兒子， 你要學做一個好的獵人，就要學會「等待」的耐性─感嘆語氣(C)蓮之愛， 同予者何人─責備語氣(D)牡
• 下列各組句子「 」中的字義，何者前後相同？(A)香遠「 益」 清/延年「 益」 壽(B)世人「 盛」 愛牡丹/大唐「 盛」 世(C)陶後「鮮」有聞/屢見不「鮮」(D)予「 獨」 愛蓮/爾「 獨」
• 關於植物象徵的配對， 下列何者最符合一般認知？(A)楊柳：相思(B)竹子：謙虛、有節操(C)蘭花：堅忍不拔(D)梅花：清雅脫俗
• 下列選項，前後詞語的意思， 何組相同？(A)舌粲蓮花/拙於言辭(B)瞵視昂藏/無精打采(C)扶搖直上/飛黃騰達(D)出水芙蓉/梨花帶雨
• 下列選項，哪個詞語運用正確，語意最為順暢？(A)年輕人須有燕雀之志，不可畫地自限，不求進取(B)多年不見， 小花已出落得亭亭玉立，那虎背熊腰的身影，令許多男士為之傾倒(C)她的身材穠纖合度，增一
• 愛蓮說一文中「 不蔓不枝」 一句，是指君子的哪個面向？(A)不結黨營私，不攀附權貴(B)不受環境影響，潔身自愛(C)內心通達，行為正直(D)主動積極，不袖手旁觀
• 「香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。」此句話與下列何者意義相似？(A)做人首要就是保護自己，並與人保持距離(B)讀書人最重要的就是修身養性(C)君子擁有高潔的品格，自然贏得尊重(D)士人就
• 下列成語何者和「孤獨一人，也要讓夢想開花」的意義最相近？(A)自出機杼 (B)擇善固執(C)勤能補拙 (D)不甘寂寞
• 「 當你要結束你獲取的獵物生命時，請讓牠聽到你說的話，讓他走得安心。 還要感謝大自然和祖先，給你智慧和一雙很會跑的腳。」這段話主要想表達什麼？(A)對大自然抱持謙卑態度(B)宣告自然界弱肉強食的
• 如果請人演講， 就其經歷與演講內容搭配，下列哪個組合最適合？(A)請亞榮隆·撒可努講海洋文學的特色(B)請安藤忠雄講商場致富的成功步驟(C)請周敦頤講實現夢想的方法(D)請梁實秋講莎士比亞作品研
• 下列文句，何者是對鳥的動態描寫？(A)世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的(B)抓小雞的鳶鷹，啾啾的叫著，在天空盤旋(C)胳膊上架著的鷹，有時頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整地蜷伏著不動(D)鳥的身軀都是玲
• 關於「 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」 的說明，何者錯誤？(A)屬於對仗工整的句子(B)兼具色彩美與動態感(C)兼有視覺與聽覺摹寫(D)詩中呈現夏季的景象
• 安藤忠雄深信一句日本諺語：「 只要有一，就會有十。」 這句諺語有何含意？(A)鍥而不捨，永不放棄，就能有所成(B)條條大路通羅馬(C)欲窮千里目，更上一層樓(D)讀萬卷書，也要行萬里路
• 以下文句，何者在感官摹寫之外，還摻雜了想像空間？(A)有的是飛起來的時候才閃露一下斑斕的色彩(B)有的一聲長叫，包括六七個音階；有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調(C)只見大公豬抽搐著慢慢停止，
• 下列有關愛蓮說一文的說明，何者錯誤？(A)「說」是文體的一種，內容在對某種事物提出看法(B) 內容先泛論眾花，再聚焦描寫蓮的特質，最後抒懷(C)文中使用映襯和象徵手法，層次分明，寓意深刻(D)全
• 關於「 最老的那一隻是牠們的校長，在後面走的是他們的老師」 兩句的說明，下列何者錯誤？(A)透過想像力豐富的故事傳達想法，讓孩子更能接受(B)「 最老的」、「 在後面走的」 在句中都是形容詞，
• 「小時候，只要有蜜蜂飛過我的身邊，我就能判定牠的種類，還能找到蜜蜂窩巢的位置。然而這種經驗的獲得，是因為身上不知道被多少蜜蜂螫過。」此段話的文意等同哪一句話？(A) 學而時習之，不亦說乎(B)
• 安藤忠雄說：「一個人要成功有兩個條件：意志力和熱情。」這段話最適合用來鼓勵下列哪個對象？(A)誤入歧途仍執迷不悟的大王(B)害怕寂寞而沉迷聲色的二王(C)目標明確但過程受挫的三王(D)熱心助人但