問題詳情
32 陌生情境測驗是用來測試兒童那方面的發展情形？
(A)依附關係
(B)利社會行為
(C)社會技巧
(D)社會認知
(A)依附關係
(B)利社會行為
(C)社會技巧
(D)社會認知
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.926136
統計：A(163),B(4),C(1),D(1),E(0) #
個人：尚未作答書單：分離焦慮的四種依附類型、1-12社會關係的發展與輔導
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- 16 假設研究者讓嬰兒先看一張人臉的畫像，幾分鐘後呈現另一張臉的畫像，並測量嬰兒的心跳變化。那麼這研究者採用的是什麼研究法？(A)偏好法（preference method） (B)電位激發法（the
- 7 瑄瑄見到鄰居叔叔竟然叫：「爸爸！」Piaget 稱瑄瑄的反應為何種認知歷程？(A)調適（accommodation） (B)同化（assimilation）(C)組織化（organization）
- 40 根據Dodge (1980) 的「社會訊息處理模式」，下列何者是「反應性」攻擊兒童的重要特徵？(A)偏好獨處 (B)易覺得別人對自己有敵意(C)喜歡支配別人 (D)常主動挑釁別人
- 31 有關「媽媽話」的特徵，下列敘述何者正確？ 聲調誇張 講話速度放慢 使用幼兒已知的字彙 把幼兒簡短的句子擴充為完整的句子(A)123 (B)124 (C)234 (D)1234
- 24 Vygotsky所謂「潛在發展區」（zone of proximal development）指的是：(A)兒童使用前一發展階段的認知能力而能獨立完成的學習課題(B)兒童獨立無法完成，但在教師或
- 15 涵涵正在與爸爸玩耍，爸爸將玩具藏在地毯下面，涵涵很快的就過去將玩具找出來。這表示涵涵：(A)已發展出物體恆存（object permanence）的概念 (B)已發展出守恆（conservati
- 6 就現有的發展理論而言，下列那一個說法較恰當？(A)每一個理論都有很多缺陷，沒有一個理論是好的 (B)動物行為學派的說法最具生態效度(C)認知發展學派的說法最受支持 (D)每一個理論強調不同的發展面
- 39 根據艾瑞克森 (Erikson) 心理社會論的說法，幼兒至青少年時期如果發展不完全則會產生發展上的危機，影響兒童人格成長至鉅。試問依年齡發展順序，其可能發生危機依序是： 退縮愧疚 羞愧懷
- 二、甲公司於X1 年取得 30,000股之乙公司普通股股票，持股比例為25%，因具重大影響力，故採權益法。乙公司所發行之股份除 120,000 股之普通股外，尚有20,000 股之面額$10，8%之累
- 23 比較Piaget 與 Vygotsky對認知發展的看法，Piaget 比較強調：(A)個人在認知發展上的主動性角色 (B)文化在認知發展上的角色(C)語言在認知發展上的角色 (D)記憶與策略選擇
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- 17 如果研究者主張環境與經驗對知覺發展具有關鍵性的影響，那麼他們是支持下列何種關於知覺發展的理論？(A)充實理論（enrichment theory） (B)分化理論（differentiation
- 26 Katz & Walsh（1991）的研究指出，教導兒童超越或克服性別角色刻板印象的教育方案，由下列何者負責教導最有效？(A)從事非傳統刻板印象職業的女強人 (B)家庭主婦(C)男性 (D)負責
- 三、請分別為下列兩情況決定應認列之存貨跌價損失。甲公司產銷單一製成品，於 X1 年 12 月 31 日之在製品存貨數量恰好可產出與目前製成品存貨相同之數量，於 X1 年 12 月 31 日存貨之相關資
- 9 珊珊從小就長得比別人可愛，連陌生人也想逗她玩，珊珊因此也比一般的孩子更落落大方，樂於親近大人，人緣非常好。這樣的狀況，根據 Scarr 與McCartney的理論，屬於下列何種互動模式？(A)被動
- 18 所謂雙重表徵（dual representation）是指什麼樣的能力？(A)將三次元的物體以二次元的方式表徵(B)理解一個物體能同時代表本身，也表徵另一物體的能力(C)從因果推論轉換到邏輯推論
- 27 訊息處理理論的學者們（information-processing theorists）對教學上的建議最可能是：(A)不必顧慮兒童的狀況，只要讓兒童照進度學習(B)教師的角色是為兒童安排一個能自
- 10 Waddington 的運河（canalization）概念與Gottesman的反應界限（range of reaction）概念，都強調下列何種想法？(A)遺傳對發展的影響是環境所無法改變的
- 19 Hala 與 Chandler（1996）的研究發現，在尋寶遊戲中，2歲半到 5 歲的兒童懂得破壞或偽裝線索，來「騙」過其他的競爭對手。此結果顯示：(A)支持Piaget 認為兒童理解他人觀點的
- 28 根據研究，早期IQ與長大成人後的 IQ有顯著相關的是：(A)進入小學之後的 IQ，到了小學後期，相關越來越低(B)4 歲以後的IQ，尤其是兒童中期以後，相關越來越高(C)那些成長於重視成就的家庭
- 20 最近的研究顯示，學齡前兒童認為什麼東西有「生命」（life）？(A)與 Piaget 主張的萬物有靈傾向相矛盾，他們認為只有人與動物才有生命(B)所有能夠動的物體（例如，機器人、玩具）(C)所有
- 29 下列何者常被用來當作「語言能力是人類特有的先天能力」之證據？(A)黑猩猩無法以符號與人溝通 (B)黑猩猩無法發出與我們相同的語音(C)黑猩猩無法學會文法規則 (D)黑猩猩能夠學會許多種手語姿勢
- 30 將 1至 2歲、正在學說話的幼兒之語言稱為「全語句」（holophrase）的心理語言學者認為：(A)幼兒所說的語句純然是模仿剛聽過的話，沒有任何實質意義(B)幼兒的語言不是用來溝通的，而是單純
- 31 在「陌生情境（strange situation）」的實驗歷程中，研究者將焦點放在：(A)幼兒對陌生環境的探索行為，以及母親去而復返時的反應(B)在陌生情境中母親花多少時間與幼兒互動(C)幼兒花
- 32 整合分析了以往研究後，Hoffman 認為決定職業母親「工作效果（employment effects）」對兒童發展的影響之最重要因素是：(A)母親的教育水準 (B)托育機構的品質(C)父母本身
- 四、甲公司於X1 年初承包一項工程，預定 3 年完工，工程包價為$3,000,000。該公司所有長期工程合約均以淨額法認列工程利益或損失。此項工程相關資料如下：試作：（10 分）(一)假設公司
- 33 研究證據顯示，兒童是從什麼時候開始會以同儕作為評估自己能力的指標？(A)在發展出初期的自我概念之後的2 歲左右 (B)在進入小學前，大約 4 歲的時候(C)當他們進入小學，大約 6歲的時候
- 8 卡泰爾（R.Cattell）與荷恩（J.Horn）認為流體智力與晶體智力最大差別是：(A)流體智力是解決抽象問題能力，晶體智力是解決具體問題能力(B)流體智力是解決抽象問題能力，晶體智力是訊息處理
- 18 影響安全依附的因素，下列敘述何者是正確的？(A)敏銳回應的照顧與安全依附發展有正相關(B)不一致的照顧與安全依附發展有正相關(C)許多研究證實「依附主要是反應嬰兒的氣質」(D)安全依附發展與照顧
- (二)假設公司以全部完工法認列工程利益或損失，則 X2與 X3 年之工程利益或損失各為多少？
- 34 根據Weiner 的歸因理論（attribution theory），下列何者屬於事情或行為結果的「不穩定、內在原因」？(A)能力 (B)努力 (C)工作難度 (D)運氣
- 9 新奇性是屬於史騰伯格（R.Sternberg）智力理論的那一種智力？(A)多元性智力 (B)組合性智力 (C)經驗性智力 (D)脈絡性智力
- 19 「早期的依附影響以後人際關係特質」此敘述與那一假說有關？(A)Ainsworth的照顧假說 (B)Kagan的氣質假說(C)Thomas & Chess的適配模式說 (D)Bowlby & Br
- 28 有關性別差異發展研究，下列何者敘述是正確的？(A)女孩在視覺空間能力上佔優勢 (B)男孩在閱讀能力上佔優勢(C)男女孩在一般能力上沒有不同 (D)社會期望不會影響性別特質的差異
- 35 Elliott 與 Dweck 等人最近的研究顯示，學習目標的設定會影響兒童在失敗之後的努力意願。因此，在讓兒童進行某種課題前，最好如何告訴兒童，使兒童在失敗了後還願意繼續努力？(A)犯錯在所難
- 10 皮亞傑（J.Piaget）認知發展階段說有三個假設，下列何者是適當的描述？ 每個階段認知結構發展都不同 前一階段是後一階段發展基礎 每個階段都是依照一定順序發展 每個階段不受年齡