從維高斯基(Vygotsky)的觀點，以下何者為非?
(A) 人際之間和個人自我的對話可以促進最近發展區的進展。
(B) 遊戲缺乏鷹架的功能，故比不上教師引導對幼兒認知學習的功能。
(C) 教室變成一個學習者團體可以促進幼兒說、聽、讀、寫等溝通因素的發展。
(D) 幼兒可以透過與文化中比較有經驗的成員之互動中獲得認知成長。