問題詳情
有關腸病毒與猩紅熱共同點的敘述，下列何者正確？
(A) 為傳染性疾病
(B) 使用抗生素治療有效
(C) 一次感染可終身免疫
(D) 發病症狀僅在口腔出現水泡
(A) 為傳染性疾病
(B) 使用抗生素治療有效
(C) 一次感染可終身免疫
(D) 發病症狀僅在口腔出現水泡
參考答案
答案：A
難度：簡單0.812632
統計：A(772),B(36),C(8),D(30),E(0)
內容推薦
- 教師觀察幼兒時，下列敘述何者為宜？(A) 一面觀察一面介入幼兒的活動 (B) 事先規劃連續觀察的時間(C) 只在同一情境觀察 (D) 觀察到特殊狀況時當場和協同老師討論
- 下列有關福祿貝爾(Fröbel)恩物的敘述，何者最適宜？(A) 第十一種到第二十種「恩物」概念的引導歷程為：立體→面→線→點。(B) 恩物的設計強調知識對於幼兒的重要性 。(C) 深受蒙特梭利教具設計
- 下列針對「瑞吉歐」及「華德福」教育特色之比較，何者正確？(A) 二者均強調課程計畫必需事先預定(B) 二者均強調幼兒視覺藝術教育的重要性(C) 二者均強調幼兒個別學習勝過合作經驗(D) 二者均強調幼兒
- 「褫奪公權」一詞中「褫」字之正音為(A)第(B)呎(C)翅(D)是
- 請問《瓦納克報告書(The Warnock Report)》是下列哪一國的幼教政策？(A) 加拿大 (B) 英國 (C) 美國 (D) 德國
- 下列關於「信效度」的描述，何者為真？(A) 信度尌是真的有測量到想測量的 (B) 信度好的時候，效度一定好(C) 如果效度差，信度好也沒有用 (D) 信度與效度是一樣的
- 小華的老師告訴小華如果每天都有完成回家功課的話他可以得到一張貼紙，如果貼紙集滿十張尌可以換取一瓶可樂，請問老師所運用的是何種輔導方法?(A) 行為修正法 (B) 連續性增強 (C) 古典制約原則 (D
- .幼兒觸摸球知道球是圓的或經由視覺瞭解紅色氣球顏色是紅色的，這是屬於何種知識？(A) 物理性知識 (B) 社會性知識 (C) 數理邏輯知識 (D) 化學性知識
- 兒童發展研究中，當研究者進行觀察法時發現被觀察者(幼兒)的行為出現更好或者是更壞的表現，這表示何種情形已產生?(A) 研究效應 (B) 霍桑效應 (C) 馬太效應 (D) 蝴蝶效應
- 主張個體語言的形成是由成熟的認知以及所處的社會環境交互影響而習得。請問上述為何種語言學習的理論？(A) 語言天賦論 (B) 語言行為論 (C) 語言建構論 (D) 語言互動論
內容推薦
- 幼童專用車輛接送規定，何者為非?(A) 需年滿十八歲，具有教保服務人員資格之人員，照顧及維護接送安全。(B) 駕駛人及隨車人員需在任職前壹年內接受基本救命術訓練八小時以上，後每兩年接受基本救命術訓練八
- 學者對於知識的類型有許多不同的定義，如：(甲)敘述性知識、(乙)物理知識、(丙)敘事性知識、(丁)程序性知識、(戊)邏輯數學知識、(己)社會知識。以下何者為皮亞傑(Piaget)對知識的分類?(A)
- 依據「幼兒園教保服務實施準則」，下列何者為非？(A) 幼兒園教保服務支持家庭育兒之需求(B) 每學期應至少召開一次全園性教保活動課程發展會議(C) 可選用輔助教材進行統整與分科並行之教保活動(D) 幼
- 幼兒學習評量的運作，以下何者不恰當?(A) 強調「在脈絡中評量」，即在幼兒多元智能運作的脈絡中直接加以評估。(B) 評量幼兒最好的方式是在孩子平時學習環境裡，觀察孩子的實際表現。(C) 幼兒評量應採多
- 幼兒玩的跳格子是屬於哪一種遊戲？(A) 戲劇性遊戲 (B) 功能性遊戲 (C) 規則性遊戲 (D) 建構性遊戲
- 從維高斯基(Vygotsky)的觀點，以下何者為非?(A) 人際之間和個人自我的對話可以促進最近發展區的進展。(B) 遊戲缺乏鷹架的功能，故比不上教師引導對幼兒認知學習的功能。(C) 教室變成一個學習
- 維高斯基(Vygotsky)認為人類的心智行為可區分為較低的自然心智行為和較高的文化心智行為，以下何者屬於文化心智行為?(A) 知覺 (B) 記憶 (C) 注意力 (D) 語言理解
- 於中華民國領域外買賣或質押人口者，基於下列何原則得適用中華民國刑法？(A)屬地原則(B)屬人原則(C)保護原則(D)世界原則
- 10依據教育部頒定的幼兒園教保活動暫行綱要，以下何者不屬於大班幼兒身體動作領域的學習範疇?(A) 隨著音樂節奏，模仿調整肢體動作。(B) 覺察保持安全的身體活動距離。(C) 應用各種基本動作，完成
- 幼兒園教保服務人員頇彙整平時的資料，對幼兒進行學習總結性評量的頻率為何？(A) 每週一次 (B) 每月一次 (C) 一年三次 (D) 一年四次
- 有關幼兒園教保服務的意義與範圍，下列何者為非?(A) 提供幼兒群體活動的機會，以支持幼兒學習在主流文化社會情境中生活。(B) 幼兒園是一個多元的社會，教保服務人員可提供各種社會文化活動。(C) 幼兒園
- 建構式教學觀認為參觀教學基本上是一種「引導式的發現教學法」而非「純發現式的教學法」，故以下有關參觀教學的要點何者不是正確的?(A) 必頇選定參觀的焦點、主題或角色。(B) 幼兒不必具備所需的背景知識。
- 美國幼兒教育學會(NAEYC)主張幼兒課程應為「發展合宜實務」，即是由幼教專業人員決定適合於孩子福祉及教育的決策結果，而教師課程決定應根據的專業知識，以下何者為非?(A) 一般兒童發展與學習的知識(B
- 10五歲的小蓉問爸爸:「太陽公公要回家睡覺嗎?那他什麼時候才會回來？」這個例子說明運思準備期幼兒的哪一種認知表徵?(A) 橫跨式推理 (B) 因果關係 (C) 自我中心 (D) 認定的理解
- 凱茲(Katz)認為，教師的成長大體可分四階段，此四階段依序應為何？(A) 求生→求新→強化→成熟 (B) 強化→求生→求新→成熟(C) 求新→求生→強化→成熟 (D) 求生→強化→求新→成熟
- 根據幼兒教保活動課程暫行大綱，以下有關教保活動課程的敘述何者正確?(A) 課程在幼兒學習過程中不僅是外在「灌輸」的內容，也是促使幼兒成長的訊息來源。(B) 課程實施時應符合幼兒生活經驗，以統整方式並顧
- 「每個兒童皆有其天賦的內在特殊心智狀態，教育不是干涉兒童的學習或給予過多的教導或灌輸，仍是尊重兒童獨特的內在特質，幫助其自發性地完成學習的歷程。」以上的主張為哪位幼教先哲所提出的 ?(A) 福祿貝爾(
- 「運用線條、形狀或色彩表現想法，並命名或賦予意義」是屬於美感領域的哪一項課程目標?(A) 體驗生活環境中愉悅的美感經驗。(B) 運用五官感受生活環境中各種形式的美。(C) 運用各種形式的藝術媒介進行創
- 10老師進行「芋仔番薯」的主題，下列何者屬於「認知領域」的「整理訊息」?(A) 老師拿出不同種類的芋頭和番薯，請幼兒觀察他們的外表有什麼不同。(B) 幼兒把番薯刻成不同形狀，在圖畫紙上做刻印畫。(
- 幼兒園教保活動課程大綱之宗旨在陶養幼兒具備哪方面的教育觀？(A) 「忠」的教育觀 (B) 「孝」的教育觀(C) 「仁」的教育觀 (D) 「愛」的教育觀
- 以下何者不是身體動作與健康領域的課程目標?(A) 靈活展現基本動作技能並能維護自身安全(B) 培養良好的工具操作技巧和良好的收拾習慣(C) 擁有健康的身體及良好的生活習慣(D) 喜歡運動與樂於展現動作
- 教師教學知識來源很多，其中最值得重視的是「教學者基於對特定主題、問題、或議題之瞭解後，再加以組織、重現、並參酌學習者的個別興趣而調整，使得以成功地轉化於教學的知識。」此種知識為以下何者?(A) 學科內
- 有關大腦與學習的相關研究發現，以下何者為非?(A) 大腦終其一生都保有一定的可圕性，可因環境的需求而調動原有功能分配。(B) 大腦的功能主要受基因的限制，後天的影響十分有限。(C) 母語學習是有敏感期
- 10老師進行的主題課程為「交通工具」，以下何者為老師可以運用的訊息類文本?(甲)台東縣政府旅遊摺頁 (乙)我的大書~交通工具(上誼出版社)(丙)要去哪裡呢?(五味太郎/青林出版社) (丁)火車小百
- 在語文領域中，下列教學方式何者較為適當？(A) 利用簿本大量練習寫字 (B) 齊聲朗讀統一教材(C) 閱讀文字繁多的故事書 (D) 適當鼓勵幼兒練習複講故事