問題詳情
9. 下列對於學習障礙者以及相關的教學敘述，哪一項是不正確的？
(A) 此類學生比同儕的一般學生更常展現「習得的無助」(learned helplessness)
(B) 感覺統合和本體感受等的統整訓練效果未得研究充分證實可以增進實際學科的學習
(C) 補救式教學包括開發學生的優勢管道
(D)「由上而下」的認知策略有助於他們的閱讀理解
(A) 此類學生比同儕的一般學生更常展現「習得的無助」(learned helplessness)
(B) 感覺統合和本體感受等的統整訓練效果未得研究充分證實可以增進實際學科的學習
(C) 補救式教學包括開發學生的優勢管道
(D)「由上而下」的認知策略有助於他們的閱讀理解
參考答案
答案：C
難度：適中0.567471
統計：A(7),B(191),C(635),D(157),E(0) #
個人：尚未作答書單：單學科,多學科,跨學科,超學科之比較、學障、Kirk(2000)學習障礙(發展性學障&學業性學障)
內容推薦
- 下列對於學習障礙的敘述，哪兩項是正確的？(甲) 人數最多的是閱讀和書寫障礙(乙) 閱讀缺陷已知根源於視覺感知缺陷(丙) 閱讀問題的補救途徑主要仰賴對字音、字形、字義的教學(丁) 書寫問題常和口說
- 傳統的「氣質氛圍」，並不是一種膚淺的懷舊情懷。當人的成就像氫氣球一樣向不可知的無限的高空飛展，傳統就是綁著氫氣球的那根粗繩，緊連著土地。它使你仍舊樸實地面對生老病死，它使你仍舊與春花秋月冬雪共同呼吸，
- 凡是用來表示被動的句式，叫做「被動式」。下列選項中，何者被動用法不正確？(A) 烏雲給陽光吻著就成了天上的花朵(B) 重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開，剛被太陽收拾去，卻教明月送將來(C) 猶太
- 依地方制度法規定，縣（市）政府如執行縣（市）議會所通過之下列何種議案而有困難者，得敘明理由函復縣（市）議會？(A)縣（市）議員提案事項、人民請願案之事項(B)人民請願案之事項、縣（市）財產之處分
- 下列關於「漢字」的敘述，正確的選項是：(A) 漢字是多音節文字，故多有一字多音的現象(B) 若用「六書」來歸類漢字，數量最多是「象形」(C)「猴、銀、喝、蝦」均為形聲字(D) 「武、戍、刃、琴
- 下列詩句，何者非詠蟬？(A) 垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(B) 的歷流光小，飄搖弱翅輕。恐為無人識，獨自暗中明(C) 本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情(D)
- 下列各文句中皆使用了疊字，使用正確的選項是：(A)「離離蔚蔚」的山峰，氣勢雄偉，甚為壯觀(B) 忽然，天地間開始有些異常，一種「隱隱」然的騷動，一種還不太響卻一定非常響的聲音，充斥周際(C)
- 「四大奇書」和「天下六才子書」中唯一重複的作品是：(A)《三國演義》 (B)《水滸傳》 (C)《西廂記》 (D)《西遊記》。
- 「冰凍三尺，非一日之寒也」，此說法與下列何者相通？(A) 掘井九仞而不及泉，猶為棄井也 (B) 為山九仞，豈一日之功(C) 量力而為，不可貪求 (D) 水能載舟，亦能覆舟。
- 「夏天什麼時候跨了門檻進來，我竟不知道」，所使用的修辭法與下列何者相同？ (A) 上學時有四條路可以走，其中一條沿著河，岸邊高樹濃蔭，常常遮掉半個天空 (B) 思想上的巨人，卻是行動上的侏儒(C
內容推薦
- 下列有關身心障礙者權益保障法之敘述何者為非?(A)各級教育主管機關應依身心障礙者教育需求，規劃辦理學前教育，並獎勵民間設立學前機構，提供課後照顧服務(B)公立幼稚園、托兒所、課後照顧服務，應優先收托身
- 下列哪一項對兒童語言發展的觀察，符合Chomsky提出的語言學理論所反映的語言發展理論？(A) 兒童開始說話的時間和開始會走路的時間大致相同(B) 智能障礙兒童語言方面的表現優於他們其他知識或
- 書寫時出現文句不通、句長很短、語句顛倒，常是哪些障礙學生的特徵？(A) 學習障礙、嚴重情緒障礙(B) 聽覺障礙、視覺障礙(C) 聽覺障礙、學習障礙(D) 語言障礙、嚴重情緒障礙
- 小華是一位就讀於普通班的身心障礙學生，上課時常因表現出特定的不適當行為 (如大笑、離開座位、未經許可便講話等），因而被限制下課的權利，是指下列哪一種策略：(A) 反應代價(B) 隔離(C) 過
- 在自閉症兒童與他人的互動過程中，成人可從旁調整他們的溝通型態以增加或維持自閉症社會溝通的交流。下列哪一項調整較不可能達成此目標？(A) 維持密切的趨近自閉症兒童(B) 不斷的以一般口語解說目前的
- 下列哪一項最符合個別化教育計畫 (IEP) 長期目標訂定的文字敘述？(A) “增加書寫的速度”(B) “每分鐘排列物品上架的速度可達10件”(C) “減少干擾行為，並以每週行為圖表監控”(D)
- 下列選項何者是標準（效標）參照測驗？(A) 兒童智力測驗(B) 國中學力測驗(C) 英文托福測驗(D) 全民英檢
- 淑美在上課時經常發出怪聲並打人，請問老師宜使用下列哪一種評量來瞭解行為發生的可能原因，並採取適當的處理方案？(A) 生態評量(B) 檔案評量(C) 課程本位評量(D) 功能性評量
- 運動員若維生素攝取不足，可能會影響健康及運動能力，請問下列何者為水溶性維生素？(A)維生素A(B)維生素B1(C)維生素D(D)維生素E
- 對身心障礙兒童進行溝通或口語訓練時，老師用甲、乙兩種方式來要求或引導小華說出「紅色」。甲:老師手拿一支紅色的筆，先說「紅色」，然後要求學生模仿，學生說出「紅色」後，老師給予一張最喜歡的畫有電視卡
- 關於兒童時間概念的發展順序，下列何者錯誤﹖(A) 數字概念是時間概念的基礎(B) 現在→未來→過去(C) 會看時鐘→知道上午、下午(D) 知道星期幾→知道月份、季節
- 下列哪種專業人員較適合協助教師處理嚴重家庭問題，並整合有關資源？(A) 臨床心理師(B) 輔導教師(C) 特教教師(D) 社會工作師
- 教師將一天活動以圖片或文字依序呈現，幫助學生瞭解個人作息、活動地點、活動內容，也可以促進學生獨立核對時間表進行工作是指何種教學法？(A) 工作分析法(B) 結構化教學法(C) 直接教學法(D)
- 下列何者不屬於慢性運動傷害？(A)肌腱炎 (tendinitis)(B)疲勞性骨折 (stress fracture)(C)滑液囊炎 (bursitis)(D)韌帶扭傷 (sprain)
- 下列對焦慮退縮兒童的行為描述，哪一項是不正確的？(A) 做事容易分心與欠缺邏輯(B) 死板且欠缺自乏性(C) 不會造成教室管理問題(D) 表現過度控制內在欲望
- 「自行應驗預言」的作用來自於:(A) 教師的期待對學生行為的影響(B) 學生行為對教師期待的影響(C) 預言對教師期待和學生行為的雙重影響(D) 教師的期待與學生行為的交互影響
- 有些亞斯伯格症的兒童很難從自己的記憶庫提取資料，欲針對這些兒童改善記憶提取的情形，下列何者是不必要措施？(A) 詢問時多採開放式問題(B) 給予組織過的學習資料，並標明標題與關鍵字(C) 將給
- 教師在教學時由第一個步驟開始教學，等到第一個步驟熟練並達到標準後再進行第二個步驟，直到完成所有的步驟，是指：(A) 逐步養成(B) 完整連鎖(C) 正向連鎖(D) 反向連鎖
- 鐵人三項運動於2000年雪梨奧運列入正式比賽項目，請問選手須依序完成哪三項？(A) 路跑→自由車→游泳(B) 自由車→游泳→路跑(C) 游泳→自由車→路跑(D) 游泳→路跑→自由車
- 特殊教育將情緒行為障礙兒童安置在最少限制環境下，也就是接受融合教育；根據Kirk, Gallagher, Anastasiow, Coleman，原因包含下列哪些？(甲) 能與一般兒童互動 (乙
- 根據Cunningham 含 S. M. Swap等人所列的家長參與學校教育活動的方式的六種模式，下列哪一項模式最有可能造成教學專業退位，家長被置於專家的角色？(A) 專家模式 (expert
- 針對伴隨書寫障礙學生，教師可以採行下列何種方法協助其提昇寫作能力與意願？(A) 多採行看圖說話的活動(B) 鼓勵學生檢視自己寫作過程並詳列檢視項目(C) 鼓勵學生用錄音機記錄自己想法或以電腦書
- 觀察者看到別人示範某一種行為後並沒有任何懲罰，自己的同一種行為也會受到影響，是指模仿的？(A) 促進效果(B) 獲得效果(C) 抑制效果(D) 解除抑制效果
- 二百公尺以下的徑賽項目，背後吹來的風速超過多少就不被承認破記錄？(A)0.5公尺/秒(B)1公尺/秒(C)5公尺/秒(D)2公尺/秒
- 對於情緒行為障礙兒童常用「功能行為評量」 (functional assessment)。下面對此的敘述，哪一項是不正確的？(A) 對兒童問題行為直接加以評量(B) 重視預防行為的再次發生(C)