問題詳情
5. 特殊教育將情緒行為障礙兒童安置在最少限制環境下，也就是接受融合教育；根據Kirk, Gallagher, Anastasiow, Coleman，原因包含下列哪些？(甲) 能與一般兒童互動 (乙) 獲得健全的行為模式(丙) 跟上學業進度 (丁) 獲得適當專業療護
(A) 甲乙
(B) 乙丁
(C) 甲乙丙
(D) 甲乙丁
(A) 甲乙
(B) 乙丁
(C) 甲乙丙
(D) 甲乙丁
參考答案
答案：C
難度：困難0.355185
統計：A(395),B(5),C(298),D(75),E(0) #
個人：尚未作答書單：美國Coleman發現：學生學習表現的影響是：(A)家庭大於學校、情緒障礙鑑定於ADHD、情緒行為障礙之鑑定
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- 下列對焦慮退縮兒童的行為描述，哪一項是不正確的？(A) 做事容易分心與欠缺邏輯(B) 死板且欠缺自乏性(C) 不會造成教室管理問題(D) 表現過度控制內在欲望
- 下列何者不屬於慢性運動傷害？(A)肌腱炎 (tendinitis)(B)疲勞性骨折 (stress fracture)(C)滑液囊炎 (bursitis)(D)韌帶扭傷 (sprain)
- 教師將一天活動以圖片或文字依序呈現，幫助學生瞭解個人作息、活動地點、活動內容，也可以促進學生獨立核對時間表進行工作是指何種教學法？(A) 工作分析法(B) 結構化教學法(C) 直接教學法(D)
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- 關於兒童時間概念的發展順序，下列何者錯誤﹖(A) 數字概念是時間概念的基礎(B) 現在→未來→過去(C) 會看時鐘→知道上午、下午(D) 知道星期幾→知道月份、季節
- 對身心障礙兒童進行溝通或口語訓練時，老師用甲、乙兩種方式來要求或引導小華說出「紅色」。甲:老師手拿一支紅色的筆，先說「紅色」，然後要求學生模仿，學生說出「紅色」後，老師給予一張最喜歡的畫有電視卡
- 運動員若維生素攝取不足，可能會影響健康及運動能力，請問下列何者為水溶性維生素？(A)維生素A(B)維生素B1(C)維生素D(D)維生素E
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- 針對伴隨書寫障礙學生，教師可以採行下列何種方法協助其提昇寫作能力與意願？(A) 多採行看圖說話的活動(B) 鼓勵學生檢視自己寫作過程並詳列檢視項目(C) 鼓勵學生用錄音機記錄自己想法或以電腦書
- 觀察者看到別人示範某一種行為後並沒有任何懲罰，自己的同一種行為也會受到影響，是指模仿的？(A) 促進效果(B) 獲得效果(C) 抑制效果(D) 解除抑制效果
- 二百公尺以下的徑賽項目，背後吹來的風速超過多少就不被承認破記錄？(A)0.5公尺/秒(B)1公尺/秒(C)5公尺/秒(D)2公尺/秒
- 對於情緒行為障礙兒童常用「功能行為評量」 (functional assessment)。下面對此的敘述，哪一項是不正確的？(A) 對兒童問題行為直接加以評量(B) 重視預防行為的再次發生(C)
- 物理治療師和職能治療師同屬障礙兒童的健康照護專業人員。對兩類專業的敘述，下列哪一項是不正確的？(A) 兩者皆關注動作能力(B) 走路姿勢問題是物理治療師的專業(C) 握筆寫字問題是職能治療師的
- 對於有語暢異常的學生，下列哪一種教學策略較不適當？(A) 讓學生聽自己說話的錄音帶來改善。(B) 請學生在講話前，先想清楚再說出來。(C) 幫助學生發現自己說話流暢的部份。(D) 用聽寫的方式
- 將毛細管插入液體內，如果液體能潤濕管壁，則管內液面一定會有何變化？(A) 升高(B) 降低(C) 不變(D) 不一定
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- 下列哪一項不是常見於學習障礙學生的語言特徵？(A) 有困難遵循連串的口頭指令(B) 有尋詞困難(C) 對時間、空間、比較等關係的理解和表達常有困難(D) 在音韻方面的困難，錯誤的類型與一般構音異
- 關於智能障礙的鑑定，下列哪一項敘述是正確的？(A) 根據「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」，智力測驗是主要的鑑定依據，其他評量皆屬次要(B) 「魏氏兒童智力量表(第三版)」(陳榮華，民86)
- 美國智能障礙協會（The American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (簡稱AAIDD）在2002年
- 棒球比賽採用雙敗淘汰賽制，參賽隊伍計有6隊，在敗部復活的情況下共比了幾場球賽？(A)10場(B)11場(C)12場(D)15場
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- 奧運五環環環相扣，象徵五大洲的團結，以下針對五環顏色和各洲的配對，哪一個是錯的？(A)紅色：美洲(B)綠色：大洋洲(C)藍色：歐洲(D)黃色：非洲
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- 子曰：「道之以政，齊之以刑，民免而無恥。」其中「道」字的意義，與下列文句中的「道」相同的是：(A)君子憂「道」不憂貧(B)忠告而善「道」之，不可則止(C)吾「道」一以貫之(D)齊一變至於魯，魯一變
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